心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年4月10日）

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1、挫折-侵犯學(xué)說的要點包括（）

A.人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為

B.侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比

C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比

D.如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

【答案】BCD

【解析】挫折-侵犯學(xué)說的要點如下：1、侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比(B項正確)，目標(biāo)受阻程度越大，個體的侵犯強度越大。2、抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比(C項正確)，個體預(yù)期自己的侵犯行為可能會受到很大的懲罰，抑制侵犯行為的力量就會增大。3、如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小(D項正確)。遭受同樣的挫折，個體認(rèn)為自己的侵犯行為會受到很大的懲罰，就會產(chǎn)生抑制侵犯行為發(fā)生的力量，侵犯發(fā)生的可能性就越小。

2、對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括（）

A.P-O之間的關(guān)系最重要

B.P-O關(guān)系為肯定時的平衡為強平衡

C.P-O關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡

D.P-O關(guān)系為否定時的不平衡為強不平衡

【答案】ABC

【解析】海德用一個P-O-X模型來說明他的觀點，P代表個體，O代表他人，X代表另一個對象，可能是一個人或者一個事物。在P-O-X模型中，P-O之間的關(guān)系最重要(A項正確)。P-O聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡(B項正確)，不平衡為強不平衡;P-O聯(lián)系為否定時的平衡為弱平衡(C項正確)，不平衡為弱不平衡(D項錯誤)。

3、人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）

A.貶損來源 B.歪曲信息

C.論點辯駁 D.投射作用

【答案】ABC

【解析】人們通常利用一些自我防衛(wèi)策略來減少說服信息對自己的影響，比如籠統(tǒng)拒絕、貶損來源(A項正確)、歪曲信息(B項正確)、論點辯駁(C項正確)等。

4、霍夫蘭德C.Hovland態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）

A.信息 B.背景

C.反饋 D.通道

【答案】AB

【解析】美國學(xué)者霍夫蘭德提出過一個態(tài)度轉(zhuǎn)變模型，從這一模型中可以看出，發(fā)生在接受者身上的態(tài)度轉(zhuǎn)變，要涉及四個方面的要素。第一是傳遞者。傳遞者是溝通信息的提供者，也是試圖以一定的方式引導(dǎo)人們發(fā)生態(tài)度轉(zhuǎn)變的勸導(dǎo)者。第二是溝通信息(A項正確)。態(tài)度轉(zhuǎn)變是接受者意識到自己的態(tài)度和外在的信息存在差異后發(fā)生的，溝通信息是態(tài)度轉(zhuǎn)變的額最直接的原因。第三是接收者，也是態(tài)度轉(zhuǎn)變的主體。一切說服的努力，只有為態(tài)度主體所接受，才能發(fā)揮作用。第四是情境也可以說背景(B項正確)。溝通和說服是在一定的背景中進行的，個體所處的情境和情緒狀態(tài)的差異，都會影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的效果。

5、在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中，（）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。

A.如果三種關(guān)系都是否定的

B.如果三種關(guān)系都是肯定的

C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的

D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的

【答案】BC

【解析】海德認(rèn)為，在人們的態(tài)度系統(tǒng)中，存在某些情感因素之間或評價因素之間趨于一致的壓力，如果出現(xiàn)不平衡，那么就會傾向于朝平衡轉(zhuǎn)化。海德用一個P-O-X模型來說明他的觀點，三角形中的三個定點分別代表個體(P)、他人(O)以及另一個對象(X)。X可能是一個人或者一個事物。三角形的三個邊表示P、O、X三者之間的關(guān)系，它有兩種形式，即肯定形式和否定形式，分別以“+”“-”表示。海德指出：“如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的(B項正確)，或兩種是否定的，一種是肯定的(C項正確)，則存在平衡狀態(tài)。”

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