2019年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試真題（17）
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2019年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試真題（17）
一、單項選擇題(每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)
1.為了探素求助者的行為傾向性，可使用的量表是()
(A) 16PF
(B) DBI
(C) SCL-90
(D) MMPI
2.關(guān)于MMPI，正確的說法是()
(A)不可用于正常群體
(B)可以用來鑒別各種精神病患者
(C)對于分數(shù)的解釋是以理論為基礎(chǔ)
(D)在編制過程中采用異常受測者為樣本
3.對個案概念化的正確理解是()
(A)以精神分析療法理論為主
(B)以認知行為療法理論為主
(C)由咨詢師梳理求助者的心理問題
(D)所持有的理論觀點決定了咨詢師所尋找并看到的問題
4.裴森的認知行為療法個案概念化模型有( )要素 。
(A)3個
(B)4個
(C)5個
(D)6個
5.存在主義療法評估的主要目的是( )
(A)評估現(xiàn)有行為的有效性
(B)采用關(guān)注求助者生活方式細節(jié)的問卷
(C)了解求助者用來構(gòu)建自身存在的假設(shè)
(D)注重求助者本身的建設(shè)性以及健康的一面
6.格式塔療法的心理咨詢師的做法是()
(A)促進求助者創(chuàng)造自己的現(xiàn)實世界
(B)讓個體處理好特定的發(fā)展沖突避免人格缺陷
(C)收集求助者的特定信息以彌補評估方面的不足
(D)讓求助者有了解自己問題的能力及解決這些問題的資源
7 ,
行為主義療法的咨詢師會()
(A)與求助者-起卷入到整個評估過程中
(B)注:重個體的整體性以及對個體主觀想法的了解
(C)幫助求助者以批判性的觀點審視自己的現(xiàn)有行為
(D)相信個體有能力消除自己的適應(yīng)不良行為并重新獲得建設(shè)性行為
8..后現(xiàn)代主義療法( )
(A)不接納個體的多樣化
(B)強調(diào)對個體進行評估和分類
(C)會抓住求助者的問題深入討論
(D)會將注意力放在求助者的能力和可利用的資源上
9.求助者中心療法認為( )
(A)傳統(tǒng)的評估與診斷是無益的
(B)評估是從內(nèi)部理解求助者的方式
(C)應(yīng)注重結(jié)構(gòu)化的評估過程
(D)只有在家庭的背景下才能對個體進行充分的理解
10.某求助者實施SDS測驗結(jié)果標準分為60分，提示()
(A)正常
(B)輕度抑郁
(C)中度抑郁
(D)重度抑郁
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