2019年注冊心理咨詢師模擬試題:專業(yè)技能(八)
作為心理咨詢師只掌握理論知識是遠遠不夠的,因此相比于國家心理咨詢師考試來說,注冊心理咨詢師的考試中更加注重專業(yè)技能的考察和實操應用??忌鷤兿胍谧孕睦碜稍儙熆荚囍腥〉煤贸煽兊脑?,那么必須要在專業(yè)技能上下足功夫,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理發(fā)布2019年注冊心理咨詢師模擬試題:專業(yè)技能專題練習,希望考生們認真完成以下試題。
案例一:
一般資料:求助者,男性,33歲,大學教師。
案例介紹:求助者博士畢業(yè)后,留校任教,由于工作出色,29歲時就棱破格評為副教授。隸助者一直全心追求事業(yè),無暇顧及個人問題。直到一年前才經(jīng)人介紹結(jié)識了現(xiàn)在的女友。隨著了解的加深,求助者覺得女友各方面都很優(yōu)秀,于是在三個月前向女友正式求婚。誰知,女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房產(chǎn)證上,否則就拒絕結(jié)婚。求助者覺得女友的要求太過分,拒絕了女友的要求,兩A隨即陷入冷戰(zhàn)。正在求助者為感情問題煩惱的時候,x在H稱評定中未能如愿評上教授,這讓求助者心里非常不是滋味。三個多月來,求助者經(jīng)常郁郁寡歡,煩躁,食欲下降,經(jīng)常失眠,時有頭痛、頭暈,工作效率下降,甚至找借口不去參加大學畢業(yè)10周年的同學聚會。求助者的領(lǐng)導擔心他一直這樣消沉下去,勸說他來尋求幫助。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者是家中長子,從小學習成績優(yōu)異,好強,追求完美。
多選:1、該求助者的情緒癥狀包括 ( )。
(A)強迫 (B)恐懼
(C)煩躁 (D)情緒低落
多選:2、該求助者的軀體癥狀包括 ( )。
(A)頭痛 (B)食欲下降
(C)頭暈 (D)睡眠問冠
多選:3、該求助者所遭遇的負肚生活事件包括 ( )。
(A)與女友玲戰(zhàn) (B)工作效率下降
(C)來評上職稱 (D)無法參加同學聚會
單選:4、該求助者承受的壓力屬于 ( )。
(A)單性生活壓力 (B)疊加性壓力
(C)破壞性壓力 (D)精神性壓力
多選:5、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括 ( )。
(A)與女友冷戰(zhàn) (B)未評上職稱
(C)人格特征 (D)情緒困擾
多選:6、心理咨詢師還需要了解該求助者的資料包括 ( )。
(A)人格特征 (B)體檢報告
(C)病程長短 (D)認知傾向
單選:7、對該求助者的初步診斷最可能是 ( )。
(A)一般心理問題 (B)嚴重心理問題
(C)軀體性疾病 (D)精神病性問題
多選:8、評估該求助者臨床癥狀的嚴重程度,可選用的心理測驗包括 ( )。
(A) EPQ (B) SCL-90
(C) SAS (D) LES
單選:9、在咨詢過程中,該求助者認為自己現(xiàn)在的問題全部都是由于女友過于看重物質(zhì)條件和單位領(lǐng)導不公平造成的,這說明馥求助者出現(xiàn)了阻抗,其阻抗的表現(xiàn)形式屬于( )。
(A)理論交談 (B)情緒發(fā)泄
(C)假提問題 (D)心理外歸因
多選:10,在本案例中,面對求助者的阻抗,心理咨詢師應該 ( )。
(A)通過建立良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒各心理
(B)正確地進行心理診斷和分析
(C)以誠懇的態(tài)度幫助求助者正確地對待阻抗
(D)使用咨詢技巧來突破阻抗
單選:11、在本案例中,心理咨詢師擅長用認知行為療法來幫助求助者,但該求助者不相信此種療法,這說明該求助者對于這位心理咨詢師來說是不適宜的,這種不適宜屬于 ( )。
(A)欠缺型 (B)忌諱型
(C)沖突型 (D)懷疑型
多選:12、適宜的求助者應具備的條件包括
(A)受教育程度高 (B)人格正常
(c)信任度高 (D)智力正常
案例二:
一般資料:求助者,女性,26歲,外企職員。
案例介紹:阿年前,求助者碩士畢業(yè),進入一家世界500強的外資企業(yè)工作。求助者工作勤奇努力,深得上司的賞識和器重。半年前,求助者第一次作為項目負責人向國外客戶進行項目介紹。在介紹之前,她反復告誡自己“千萬不要緊張,千萬不要緊張”??蓻]想到越是這樣越緊張,在介紹中接連說錯好幾個單詞,引得客戶和同事哄堂大笑。讓求助者感到非常尷尬。一個月前,求助者的上司讓其負責一個新的項目,并囑咐求助者“這個客戶對我們非常重要,這次項目的介紹一定要做到完美”。求助者在寫項目計劃書時,頭腦中突然閃念“這次項目介紹再出錯怎么辦?”,這種想法讓求助者緊張,無法集中注意力工作。雖然她想使自己平靜下來,集中注意力工作,但效果不明顯。她愈加緊張不安,煩躁,只有不去想和工作有關(guān)的事情時,心情才會好些。求助者擔心自己會得精神病,主動來尋求幫助。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者自幼學習成績優(yōu)異,父母要求嚴格,性格內(nèi)向,謹小慎微,追求完美。
單選:13、該求助者的情緒狀態(tài)主要是 ( )。
(A)恐懼 (B)抑郁
(C)焦慮 (D)強迫
多選:14、該求助者的人格特征包括 ( )。
(A)內(nèi)向 (B)手強好勝
(C)追求完美 (D)謹小慎微
單選:15、該求助者在發(fā)言前反復告誡自己不要緊張,結(jié)果卻使得自己更加緊張,這種現(xiàn)象屬于 ( )。
(A)強化 (B)暗示
(C)依耘 (D)多話
單選:16、該求助者的求助行為表現(xiàn)為 ( )。
(A)家人強迫 (B)醫(yī)生轉(zhuǎn)介
(C)被動求助 (D)主動求助
多選:17、該求助者的心理狀態(tài)屬于( )。
(A)心理正?! ?B)心理異常
(C)心理健康 (D)心理不健康
單選: 18、對該求助者的初步診斷最可能是 ( )。
(A)一般心理問題 (B)嚴重心理問韙
(C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)精神病性問題
多選:19、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括 ( )。
(A)無法集中注意力 (B)工作中出現(xiàn)差錯
(C)個性追求完美 (D)上司給予壓力
多選:20、對該求助者適用的心理測驗包括 ( )。
(A) SAS (B) SCL-90
(C) EPQ (D) SDS
單選:21、在本案例中,恰當?shù)淖稍兡繕税?( )。
(A)改善負性情緒 (B)在工作中做到完美
(C)提高工作效率 (D)任何時候不再緊張
單選:22、在本案例中,心理咨詢師如果需要對該求助者使用心理測驗,應該在心理咨詢的 ( ) 進行。
(A)診斷階段 (B)咨詢階段
(C)治療階段 (D)提高階段
多選:23、在本案例中,心理咨詢師若采用放松訓練,其操作步驟包括 ( )。
(A)心理咨詢師介紹放松訓練的原理 (B)心理咨詢師進行示范和指導
(C)明確陽性強化物 (D)安排求助者練習
多選:24、實施咨詢方案的策略與框架包括 ( )。
(A)調(diào)動求助名的積極性 (B)對求助者進行啟發(fā)、引導、支持和鼓勵
(C)克服阻礙咨詢的因素 (D)商定咨詢目標
參考答案:
1、CD 2、ABCD 3、AC 4、B 5、ABCD 6、BD 7、B 8、BC 9、D 10、ABCD
11、A 12、BCD 13、C 14、ACD 15、A 16、D 17、AD 18、A 19、BCD 20、ABC
21、A 22、A 23、ABD 24、ABC
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