2019年注冊(cè)心理咨詢(xún)師模擬試題：專(zhuān)業(yè)技能（八）

作為心理咨詢(xún)師只掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此相比于國(guó)家心理咨詢(xún)師考試來(lái)說(shuō)，注冊(cè)心理咨詢(xún)師的考試中更加注重專(zhuān)業(yè)技能的考察和實(shí)操應(yīng)用。考生們想要在注冊(cè)心理咨詢(xún)師考試中取得好成績(jī)的話，那么必須要在專(zhuān)業(yè)技能上下足功夫，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢(xún)師頻道為您整理發(fā)布2019年注冊(cè)心理咨詢(xún)師模擬試題：專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)題練習(xí)，希望考生們認(rèn)真完成以下試題。

案例一：

一般資料：求助者，男性，33歲，大學(xué)教師。

案例介紹：求助者博士畢業(yè)后，留校任教，由于工作出色，29歲時(shí)就棱破格評(píng)為副教授。隸助者一直全心追求事業(yè)，無(wú)暇顧及個(gè)人問(wèn)題。直到一年前才經(jīng)人介紹結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的女友。隨著了解的加深，求助者覺(jué)得女友各方面都很優(yōu)秀，于是在三個(gè)月前向女友正式求婚。誰(shuí)知，女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房產(chǎn)證上，否則就拒絕結(jié)婚。求助者覺(jué)得女友的要求太過(guò)分，拒絕了女友的要求，兩A隨即陷入冷戰(zhàn)。正在求助者為感情問(wèn)題煩惱的時(shí)候，x在H稱(chēng)評(píng)定中未能如愿評(píng)上教授，這讓求助者心里非常不是滋味。三個(gè)多月來(lái)，求助者經(jīng)常郁郁寡歡，煩躁，食欲下降，經(jīng)常失眠，時(shí)有頭痛、頭暈，工作效率下降，甚至找借口不去參加大學(xué)畢業(yè)10周年的同學(xué)聚會(huì)。求助者的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心他一直這樣消沉下去，勸說(shuō)他來(lái)尋求幫助。

心理咨詢(xún)師觀察、了解到的情況：求助者是家中長(zhǎng)子，從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，好強(qiáng)，追求完美。

多選：1、該求助者的情緒癥狀包括 (　　　)。

(A)強(qiáng)迫　　　　　　(B)恐懼

(C)煩躁　　　　　　(D)情緒低落

多選：2、該求助者的軀體癥狀包括 (　　　)。

(A)頭痛　　　　　　(B)食欲下降

(C)頭暈　　　　　　(D)睡眠問(wèn)冠

多選：3、該求助者所遭遇的負(fù)肚生活事件包括 (　　　 )。

(A)與女友玲戰(zhàn)　　　　　　　(B)工作效率下降

(C)來(lái)評(píng)上職稱(chēng)　　　　　　　(D)無(wú)法參加同學(xué)聚會(huì)

單選：4、該求助者承受的壓力屬于 (　　　　　)。

(A)單性生活壓力　　　　　　(B)疊加性壓力

(C)破壞性壓力　　　　　　　(D)精神性壓力

多選：5、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 (　　　)。

(A)與女友冷戰(zhàn)　　　　　　　(B)未評(píng)上職稱(chēng)

(C)人格特征　　　　　　　　(D)情緒困擾

多選：6、心理咨詢(xún)師還需要了解該求助者的資料包括 (　　　 )。

(A)人格特征　　　　　　　　(B)體檢報(bào)告

(C)病程長(zhǎng)短　　　　　　　　(D)認(rèn)知傾向

單選：7、對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 (　　　 )。

(A)一般心理問(wèn)題　　　　　　(B)嚴(yán)重心理問(wèn)題

(C)軀體性疾病　　　　　　　(D)精神病性問(wèn)題

多選：8、評(píng)估該求助者臨床癥狀的嚴(yán)重程度，可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括 (　　　 )。

(A) EPQ　　　　　　　(B) SCL-90

(C) SAS　　　　　　　(D) LES

單選：9、在咨詢(xún)過(guò)程中，該求助者認(rèn)為自己現(xiàn)在的問(wèn)題全部都是由于女友過(guò)于看重物質(zhì)條件和單位領(lǐng)導(dǎo)不公平造成的，這說(shuō)明馥求助者出現(xiàn)了阻抗，其阻抗的表現(xiàn)形式屬于(　　　 )。

(A)理論交談　　　　　　(B)情緒發(fā)泄

(C)假提問(wèn)題　　　　　　(D)心理外歸因

多選：10，在本案例中，面對(duì)求助者的阻抗，心理咨詢(xún)師應(yīng)該 (　　　 )。

(A)通過(guò)建立良好的咨詢(xún)關(guān)系解除求助者的戒各心理

(B)正確地進(jìn)行心理診斷和分析

(C)以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確地對(duì)待阻抗

(D)使用咨詢(xún)技巧來(lái)突破阻抗

單選：11、在本案例中，心理咨詢(xún)師擅長(zhǎng)用認(rèn)知行為療法來(lái)幫助求助者，但該求助者不相信此種療法，這說(shuō)明該求助者對(duì)于這位心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)是不適宜的，這種不適宜屬于 (　　　 )。

(A)欠缺型　　　　　　　(B)忌諱型

(C)沖突型　　　　　　　(D)懷疑型

多選：12、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括

(A)受教育程度高　　　　　(B)人格正常

(c)信任度高　　　　　　　(D)智力正常

案例二：

一般資料：求助者，女性，26歲，外企職員。

案例介紹：阿年前，求助者碩士畢業(yè)，進(jìn)入一家世界500強(qiáng)的外資企業(yè)工作。求助者工作勤奇努力，深得上司的賞識(shí)和器重。半年前，求助者第一次作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向國(guó)外客戶(hù)進(jìn)行項(xiàng)目介紹。在介紹之前，她反復(fù)告誡自己“千萬(wàn)不要緊張，千萬(wàn)不要緊張”?？蓻](méi)想到越是這樣越緊張，在介紹中接連說(shuō)錯(cuò)好幾個(gè)單詞，引得客戶(hù)和同事哄堂大笑。讓求助者感到非常尷尬。一個(gè)月前，求助者的上司讓其負(fù)責(zé)一個(gè)新的項(xiàng)目，并囑咐求助者“這個(gè)客戶(hù)對(duì)我們非常重要，這次項(xiàng)目的介紹一定要做到完美”。求助者在寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)時(shí)，頭腦中突然閃念“這次項(xiàng)目介紹再出錯(cuò)怎么辦?”，這種想法讓求助者緊張，無(wú)法集中注意力工作。雖然她想使自己平靜下來(lái)，集中注意力工作，但效果不明顯。她愈加緊張不安，煩躁，只有不去想和工作有關(guān)的事情時(shí)，心情才會(huì)好些。求助者擔(dān)心自己會(huì)得精神病，主動(dòng)來(lái)尋求幫助。

心理咨詢(xún)師觀察、了解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母要求嚴(yán)格，性格內(nèi)向，謹(jǐn)小慎微，追求完美。

單選：13、該求助者的情緒狀態(tài)主要是 (　　　　)。

(A)恐懼　　　　　　　　(B)抑郁

(C)焦慮　　　　　　　　(D)強(qiáng)迫

多選：14、該求助者的人格特征包括 (　　　 )。

(A)內(nèi)向　　　　　　　　(B)手強(qiáng)好勝

(C)追求完美　　　　　　(D)謹(jǐn)小慎微

單選：15、該求助者在發(fā)言前反復(fù)告誡自己不要緊張，結(jié)果卻使得自己更加緊張，這種現(xiàn)象屬于 (　　　 )。

(A)強(qiáng)化　　　　　　 (B)暗示

(C)依耘　　　　　　 (D)多話

單選：16、該求助者的求助行為表現(xiàn)為 (　　　)。

(A)家人強(qiáng)迫　　　　　　(B)醫(yī)生轉(zhuǎn)介

(C)被動(dòng)求助　　　　　　(D)主動(dòng)求助

多選：17、該求助者的心理狀態(tài)屬于(　　　　)。

(A)心理正?！　　　　　?B)心理異常

(C)心理健康　　　　　　(D)心理不健康

單選： 18、對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 (　　　)。

(A)一般心理問(wèn)題　　　　　　　(B)嚴(yán)重心理問(wèn)韙

(C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題　　　　　(D)精神病性問(wèn)題

多選：19、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 (　　　)。

(A)無(wú)法集中注意力　　　　　　(B)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)

(C)個(gè)性追求完美　　　　　　　(D)上司給予壓力

多選：20、對(duì)該求助者適用的心理測(cè)驗(yàn)包括 (　　　　)。

(A) SAS　　　　　　　　　　(B) SCL-90

(C) EPQ　　　　　　　　　　(D) SDS

單選：21、在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)目標(biāo)包括 (　　　　)。

(A)改善負(fù)性情緒　　　　　　(B)在工作中做到完美

(C)提高工作效率　　　　　　(D)任何時(shí)候不再緊張

單選：22、在本案例中，心理咨詢(xún)師如果需要對(duì)該求助者使用心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)該在心理咨詢(xún)的 (　　　　 ) 進(jìn)行。

(A)診斷階段　　　　　　　　　(B)咨詢(xún)階段

(C)治療階段　　　　　　　　　(D)提高階段

多選：23、在本案例中，心理咨詢(xún)師若采用放松訓(xùn)練，其操作步驟包括 (　　　　)。

(A)心理咨詢(xún)師介紹放松訓(xùn)練的原理　　　　　(B)心理咨詢(xún)師進(jìn)行示范和指導(dǎo)

(C)明確陽(yáng)性強(qiáng)化物　　　　　　　　　　　　(D)安排求助者練習(xí)

多選：24、實(shí)施咨詢(xún)方案的策略與框架包括 (　　　 )。

(A)調(diào)動(dòng)求助名的積極性　　　　　 (B)對(duì)求助者進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)

(C)克服阻礙咨詢(xún)的因素　　　　　 (D)商定咨詢(xún)目標(biāo)

參考答案：

1、CD 2、ABCD 3、AC 4、B 5、ABCD 6、BD 7、B 8、BC 9、D 10、ABCD 

11、A 12、BCD  13、C 14、ACD 15、A 16、D 17、AD 18、A 19、BCD 20、ABC

21、A 22、A 23、ABD 24、ABC

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