2019年注冊國際心理咨詢師模擬訓(xùn)練試題（10）

1.個體在歸因過程中，對有自我卷入韻事情的解釋，往往帶有明顯的( )傾向。

(A) 自我暴露

(B)自我防衛(wèi)

(C)自我抬高

(D)自我價值保護

參考答案：D

2.在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種( )策略。

(A)隱藏自我

(B)自我抬高

(C)自我防衛(wèi)

(D)自我暴露

參考答案：C

3.在競爭條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因，這種明顯的使自己處于有利位置、保護自我價值的傾向叫( )歸因偏差。

(A)空間性

(B)情境性

(C)特異性

(D)動機性

參考答案：D

04.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張，等等，因而有可能通過改變他們的( )模式，來使失眠程度得到緩解。

(A)睡眠

(B)生活

(C)歸因

(D)治療

參考答案：C

5.人的社會行為的直接原因是( )。

(A)社會動機

(B)社會態(tài)度

(C)價值觀

(D)社會知覺

參考答案：A

6.引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標(biāo)的心理過程稱

為( )。

(A)需要

(B)注意

(C)興趣

(D)動機

參考答案：D

7.一般說來，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大致呈( )。

(A)U型曲線

(B)倒U型曲線

(C)線性關(guān)系

(D)指教曲線

參考答案：B

8.根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，這種最佳動機水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機水平有( )的趨勢。

(A)逐漸下降

(B)逐漸上升

(C)迅速上升

(D)穩(wěn)定不變

參考答案：A

9.個體害怕孤獨，希望和他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向被稱為( )。

(A)親合動機

(B)成就動機

(C)利他動機

(D)優(yōu)勢動機

參考答案：A

10.親合起源于( )。

(A)依戀

(B)恐懼

(C)焦慮

(D)社會化作用

參考答案：A

11.恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向( )。

(A)越強

(B)越弱

(C)越穩(wěn)定

(D)越難預(yù)測

參考答案：A

12.焦慮是非現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，高焦慮者的親合傾向( )。

(A)很難預(yù)測

(B)較低

(C)較穩(wěn)定

(D)較高

參考答案：B

13.出生順序是影響親合的一個重要因素。沙赫特的研究表明，長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟弟妹妹( )。

(A)強

(B)穩(wěn)定

(C)弱

(D)弱很

參考答案：A

14.親合動機是人際吸引的( )層次。

(A)較低

(B)中等

(C)較高

(D)最高

參考答案：A

15.家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機之間是( )的關(guān)系。

(A)正相關(guān)

(B)負(fù)相關(guān)

(C)零相關(guān)

(D)很復(fù)雜

參考答案：A

16.人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到滿足的狀態(tài)，并產(chǎn)生新的需要的過程稱為( )。

(A)歸因過程

(B)定勢過程

(C)動機過程

(D)轉(zhuǎn)換過程

參考答案：C

17.個體追求自認(rèn)為是重要的、有價值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機叫( )。

(A)抱負(fù)動機

(B)成就動機

(C)社會動機

(D)習(xí)得性動機

參考答案：B

18.個體從事某種實際工作前，對自己可能達(dá)到的成就目標(biāo)的主觀估計，稱為( )。

(A)主觀期望

(B)成就水平

(C)抱負(fù)水平

(D)業(yè)績要求

參考答案：C

19.個體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為( )。

(A)親合動機

(B)權(quán)力動機

(C)親社會動機

(D)侵犯動機

參考答案：B

20.阻礙個體達(dá)到目標(biāo)的情境及行為受阻時，個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是( )。

(A)動機受阻

(B)焦慮

(C)需要

(D)挫折

參考答案：D

21.美國心理學(xué)家羅特(J. Rotter)關(guān)于個體歸因傾向的理論是( )理論。

(A)控制點

(B)內(nèi)外因

(C)穩(wěn)定性

(D)可控性

參考答案：A

22.美國心理學(xué)家羅特(J. Rotter)發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的( )有不同的解釋。

(A)態(tài)度

(B)原因

(C)控制源

(D)行為

參考答案：C

23.某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會的安排，相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況。認(rèn)為個人的努力無濟于事。這種人被稱為( )。

(A)行動者

(B)觀察者

(C)外控者

(D)內(nèi)控者

參考答案：C

24.相信自己能發(fā)揮作用，面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投人，這種人是( )。

(A)行動者

(B)內(nèi)控者

(C)外控者

(D)評價者

參考答案：B

25.其態(tài)度與行為方式均符合社會期待的是( )。

(A)行動者

(B)內(nèi)控者

(C)外控者

(D)觀察者

參考答案：B

26.海德(1958)認(rèn)為，人們歸因時，首先使用( )原則。

(A)不變性

(B)易變性

(C)協(xié)變性

(D)特異性

參考答案：A

27.折扣原則是歸因現(xiàn)象的主要研究者( )提出的。他發(fā)現(xiàn)，如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣。

(A)海德

(B)凱利

(C)瓊斯

(D)戴維斯

參考答案：B

28.協(xié)變原則認(rèn)為人們歸因時如同退匹配在科研中尋找規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的( )協(xié)變。

(A)共同性

(B)一致性

(C)特異性

(D)規(guī)律性

參考答案：D

29.根據(jù)凱利的三維理論，如果( )，那么就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。

(A)特異性低、共同性低和一致性高

(B)特異性高、共同性低和一致性低

(C)特異性低、共同性高和一致性高

(D)特異性高、共同性高和一致性低

參考答案：A

30.行動者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明( )影響歸因過程及其結(jié)果。

(A)利益

(B)社會視角

(C)態(tài)度

(D)控制點

參考答案：B

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