2020年健康管理師考試高頻考點：健康教育

1.健康教育的概念

通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個體和全體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

2.健康促進(jìn)的概念

健康促進(jìn)是促進(jìn)人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任。健康促進(jìn)是指一切能促進(jìn)行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。包含了個人和群體的行為改變，以及政府行為(社會環(huán)境)改變兩個方面。

3.健康促進(jìn)涉及的主要活動領(lǐng)域

(1)建立促進(jìn)健康的公共政策;(2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境;(3)增強社區(qū)的能力;(4)發(fā)展個人技能;(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。

4.健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系

健康促進(jìn)是一個綜合的調(diào)動教育、社會、經(jīng)濟(jì)和政治的廣泛力量，改善人群健康的活動過程。健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。離開了健康教育，健康促進(jìn)就會是無源之水，無本之木。同時，健康促進(jìn)對健康教育是強有力的支撐，而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會受到極大限制。

5.健康教育與健康管理的區(qū)別和聯(lián)系

兩者都運用了基線資料收集一需求評估-干預(yù)實施-效果評價的管理過程，只不過健康教育主要側(cè)重在知識、態(tài)度、信念、行為方面，而健康管理還重視從體格檢查的資料獲得信息、強調(diào)對生活方式和行為的長期、連續(xù)的管理。

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