備考:企業(yè)培訓師應具備的營銷技能
【摘要】環(huán)球網校企業(yè)培訓師頻道為您提供"備考:企業(yè)培訓師應具備的營銷技能”,環(huán)球網校由山東職業(yè)技能鑒定中心獲知,山東公布了2山東省2017年6月一、二級企業(yè)培訓師答辯通知,請山東企業(yè)培訓師考生認真閱讀下文,了解山東省2017年6月一、二級企業(yè)培訓師答辯通知。
最新資訊:各省市2017年下半年企業(yè)培訓師報名時間匯總
在企業(yè)培訓實踐中,培訓管理者卻常常處于一個尷尬的地位,通俗地說,就是“剃頭挑子——一頭熱”。一方面,培訓管理者對于培訓工作干勁十足,熱情投入,上躥下跳地忙得熱火朝天;另一方面,企業(yè)內部對于培訓的響應卻是波瀾不驚,麻木不仁,甚至是冷漠。作為一名培訓管理者,如果你的企業(yè)出現(xiàn)了類似的問題,你的培訓工作不可能做好。因為培訓工作的績效并不體現(xiàn)在努力的過程中,而是體現(xiàn)在培訓對于企業(yè)所帶來的影響和變化中。要改變這種狀況,不能只依靠個人加倍努力的工作,而是要爭取所有能夠對于培訓工作產生影響的群體,為培訓工作施加積極有利的影響。人們不支持或不關注培訓工作,不是因為人們本來就排斥它,更多的是由于人們不了解它、誤解它,所以遠離它。因此,要做好培訓工作,必須同時要做好針對培訓的宣傳工作,也就是做好對于培訓的營銷。(環(huán)球網校提供備考:企業(yè)培訓師應具備的營銷技能)
營銷,簡單說就是“廣而告之”,通過有效傳播產品或服務的性能、特色、價值等,使“顧客”自覺產生出消費的意愿,從而使“銷售”變得多余。但是,我們現(xiàn)在很多的企業(yè)培訓,更像是在“銷售”,硬生生地把“培訓”塞給學員,將他們從工作崗位上“拖”到教室中。
那么,如何對培訓進行營銷呢?
對于培訓工作來說,一般面對三類主要內部干系人:企業(yè)高層管理者、業(yè)務部門負責人,以及培訓對象(學員)。
他們對于培訓既有共同的關注點,也有不同的期望,因此,在進行培訓營銷時,應該既有針對所有群體的整體營銷的策略,也有針對不同人群的個性化營銷策略。
1、針對所有群體的整體營銷策略
這方面的工作的主要目的就是打造聲勢,讓所有人“耳聞目睹”企業(yè)的培訓活動。試舉一些方式供大家參考:
1)培訓信息通告
將培訓信息提前進行公示通告。公示的方式很多,如在公司網站上專門設置一個頻道,通告培訓信息;將培訓信息張貼在公司信息公布欄中;通過內部郵件群發(fā)進行通告;在公司內刊中提前發(fā)布培訓信息;將培訓信息張貼在各部門的信息公布區(qū);通過手機短信群發(fā)進行通告,等等。信息通告的形式很多,主要是要選擇易于操作和易于讓信息接收者關注的方式。這里有很多發(fā)揮培訓管理者創(chuàng)新能力的空間。
2)培訓項目宣傳彩頁
有能力有條件的企業(yè),可以制作出具有視覺沖擊力的培訓宣傳彩頁。每期培訓按照同一種風格設計宣傳彩頁。彩頁的內容言簡意賅,緊抓“賣點”但又不露過多信息,引起學員的興趣和“饑餓”。宣傳彩頁可以是紙質的,也可以是電子版的。
3)改指派式培訓為報名甄選制
這種方式主要是希望使培訓由被動學習,變?yōu)橹鲃訉W習。員工自己產生了學習的愿望,并通過內部甄選獲得了學習的機會,那么,他的學習參與過程一定比較積極,自然會對培訓效果產生有益的影響。這一方式可能在整個企業(yè)里難以實施,但可以嘗試放到一個部門中的培訓實踐中。
4)培訓與任職、內部認證制度的結合
如果將培訓與企業(yè)的任職或內部認證制度等相結合,使其與員工的個人發(fā)展相聯(lián)系,員工再有各種“忙”的理由,也會擠破頭參加學習的。
5)扯虎皮,拉大旗
將公司最高層領導,或公司戰(zhàn)略決策中有關培訓的重要精神摘錄下來,通過各種手段進行宣傳。有了這面大旗,誰敢與我爭鋒?此外,每期培訓,盡可能邀請企業(yè)相關高層管理者出席并發(fā)言,彰顯組織對于培訓的重視。
6)樹立學習典型
選擇一些培訓積極份子進行大肆宣揚,營造組織內部的學習氣氛。典型中最好包含各層級員工,從高層到中層到基層。可以用“光榮榜”或其他更為創(chuàng)新的形式來宣傳。
2、 針對不同群體的培訓個性化營銷策略
1)企業(yè)高層管理者
在培訓項目策劃初期,積極征詢相關領導的意見和期望;
征詢其對于培訓方案、師資等各方面的意見;
(如領導不參加培訓)提前邀請其在可能的情況下,出席開班儀式并講話(可指明原因——這有助于學員對于培訓的重視);
培訓前,將每期培訓的通知或信息以郵件形式通報相關領導;
培訓后,向其匯報培訓情況??筛鶕I導的溝通習慣,制作PPT版報告、紙質報告或電子版報告進行匯報;
按季度或半年度或年度,將企業(yè)培訓情況及相關數(shù)據向高層進行匯報;
了解同行業(yè),特別是競爭企業(yè)的培訓狀況,及時反饋給高層,以佐證相關培訓的重要性;
搜集具有影響力的企業(yè)培訓案例、知名管理學家及企業(yè)家針對培訓的觀點陳述、知名商業(yè)刊物相關文章等,在適合的時機可提供給高層參考;
邀請企業(yè)高管參加有關培訓及組織學習的高端講座、研討會,至少可以將相關的信息轉發(fā)給他們參考;
邀請其成為內部培訓師;
2)業(yè)務部門負責人
在培訓項目策劃初期,積極征詢相關業(yè)務部門負責人的意見和期望;
征詢其對于培訓方案、師資等各方面的意見;
如有可能,盡量邀請其參與培訓需求調查與溝通的環(huán)節(jié);
盡量邀請其全程參加相關培訓的學習;
培訓后,向其提供培訓報告(紙質或電子版)。如有可能,就培訓情況進行面對面的溝通,征求其改進意見;
邀請其成為內部培訓師;
為其提供與其專業(yè)相關的培訓信息,安排相關的外部免費或收費的學習機會;
3)學員
企業(yè)培訓規(guī)劃應考慮員工的需求和期望;
安排骨干員工參與培訓需求調查與溝通的環(huán)節(jié);
嘗試變全額培訓為差額培訓,為參加培訓設立一定的門檻;
訓前通知每一個學員有關培訓的安排,確認其清楚知道培訓信息(短信、郵件、電話等);
建立員工學習檔案(或培訓學分制),使其與任職及認證制度相結合;
樹立標桿,對優(yōu)秀學員進行獎勵與宣傳;
要求學員針對培訓提交培訓總結,將有益的部分整理后,分享給大家;
訓后跟蹤,搜集問題,整理后通過老師予以解答;
建立員工內部學習交流平臺,如QQ群、讀書會、學習興趣小組等,營造學習型組織環(huán)境;
邀請優(yōu)秀員工成為內部老師;
以上是針對培訓營銷工作所做的一點初步思考,尚不成熟,也不完整,而且其中也有些設想可能在實踐中并不易于實施。希望以此拋磚引玉,引發(fā)大家從不同的管理視角,來實踐有助于提升培訓管理工作績效的嘗試。
環(huán)球網校友情提示:備考:企業(yè)培訓師應具備的營銷技能之外的更多企業(yè)培訓師相關考試動態(tài),請關注環(huán)球網校企業(yè)培訓師頻道。環(huán)球網校企業(yè)培訓師頻道為您提供考試動態(tài)、復習資料、考試真題、備考經驗。在環(huán)球網校企業(yè)培訓師論壇,將有更多企業(yè)培訓師考友與您一起備考。
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營銷,簡單說就是“廣而告之”,通過有效傳播產品或服務的性能、特色、價值等,使“顧客”自覺產生出消費的意愿,從而使“銷售”變得多余。但是,我們現(xiàn)在很多的企業(yè)培訓,更像是在“銷售”,硬生生地把“培訓”塞給學員,將他們從工作崗位上“拖”到教室中。
那么,如何對培訓進行營銷呢?
對于培訓工作來說,一般面對三類主要內部干系人:企業(yè)高層管理者、業(yè)務部門負責人,以及培訓對象(學員)。
他們對于培訓既有共同的關注點,也有不同的期望,因此,在進行培訓營銷時,應該既有針對所有群體的整體營銷的策略,也有針對不同人群的個性化營銷策略。
1、針對所有群體的整體營銷策略
這方面的工作的主要目的就是打造聲勢,讓所有人“耳聞目睹”企業(yè)的培訓活動。試舉一些方式供大家參考:
1)培訓信息通告
將培訓信息提前進行公示通告。公示的方式很多,如在公司網站上專門設置一個頻道,通告培訓信息;將培訓信息張貼在公司信息公布欄中;通過內部郵件群發(fā)進行通告;在公司內刊中提前發(fā)布培訓信息;將培訓信息張貼在各部門的信息公布區(qū);通過手機短信群發(fā)進行通告,等等。信息通告的形式很多,主要是要選擇易于操作和易于讓信息接收者關注的方式。這里有很多發(fā)揮培訓管理者創(chuàng)新能力的空間。
2)培訓項目宣傳彩頁
有能力有條件的企業(yè),可以制作出具有視覺沖擊力的培訓宣傳彩頁。每期培訓按照同一種風格設計宣傳彩頁。彩頁的內容言簡意賅,緊抓“賣點”但又不露過多信息,引起學員的興趣和“饑餓”。宣傳彩頁可以是紙質的,也可以是電子版的。
3)改指派式培訓為報名甄選制
這種方式主要是希望使培訓由被動學習,變?yōu)橹鲃訉W習。員工自己產生了學習的愿望,并通過內部甄選獲得了學習的機會,那么,他的學習參與過程一定比較積極,自然會對培訓效果產生有益的影響。這一方式可能在整個企業(yè)里難以實施,但可以嘗試放到一個部門中的培訓實踐中。
4)培訓與任職、內部認證制度的結合
如果將培訓與企業(yè)的任職或內部認證制度等相結合,使其與員工的個人發(fā)展相聯(lián)系,員工再有各種“忙”的理由,也會擠破頭參加學習的。
5)扯虎皮,拉大旗
將公司最高層領導,或公司戰(zhàn)略決策中有關培訓的重要精神摘錄下來,通過各種手段進行宣傳。有了這面大旗,誰敢與我爭鋒?此外,每期培訓,盡可能邀請企業(yè)相關高層管理者出席并發(fā)言,彰顯組織對于培訓的重視。
6)樹立學習典型
選擇一些培訓積極份子進行大肆宣揚,營造組織內部的學習氣氛。典型中最好包含各層級員工,從高層到中層到基層??梢杂?ldquo;光榮榜”或其他更為創(chuàng)新的形式來宣傳。
2、 針對不同群體的培訓個性化營銷策略
1)企業(yè)高層管理者
在培訓項目策劃初期,積極征詢相關領導的意見和期望;
征詢其對于培訓方案、師資等各方面的意見;
(如領導不參加培訓)提前邀請其在可能的情況下,出席開班儀式并講話(可指明原因——這有助于學員對于培訓的重視);
培訓前,將每期培訓的通知或信息以郵件形式通報相關領導;
培訓后,向其匯報培訓情況??筛鶕I導的溝通習慣,制作PPT版報告、紙質報告或電子版報告進行匯報;
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在培訓項目策劃初期,積極征詢相關業(yè)務部門負責人的意見和期望;
征詢其對于培訓方案、師資等各方面的意見;
如有可能,盡量邀請其參與培訓需求調查與溝通的環(huán)節(jié);
盡量邀請其全程參加相關培訓的學習;
培訓后,向其提供培訓報告(紙質或電子版)。如有可能,就培訓情況進行面對面的溝通,征求其改進意見;
邀請其成為內部培訓師;
為其提供與其專業(yè)相關的培訓信息,安排相關的外部免費或收費的學習機會;
3)學員
企業(yè)培訓規(guī)劃應考慮員工的需求和期望;
安排骨干員工參與培訓需求調查與溝通的環(huán)節(jié);
嘗試變全額培訓為差額培訓,為參加培訓設立一定的門檻;
訓前通知每一個學員有關培訓的安排,確認其清楚知道培訓信息(短信、郵件、電話等);
建立員工學習檔案(或培訓學分制),使其與任職及認證制度相結合;
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