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2017年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師備考練習(xí)題(2)

更新時(shí)間:2017-06-25 05:45:01 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽124收藏24

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為您提供"2017年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師備考練習(xí)題(2)”,環(huán)球網(wǎng)校由山東職業(yè)技能鑒定中心獲知,山東公布了2山東省2017年6月一、二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師答辯通知,請(qǐng)山東企業(yè)培訓(xùn)師考生認(rèn)真閱讀下文,了解山東省2017年6月一、二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師答辯通知。

  最新資訊:各省市2017年下半年企業(yè)培訓(xùn)師報(bào)名時(shí)間匯總

  1、所謂人員素質(zhì)測(cè)評(píng),就是指綜合運(yùn)用( )等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法,對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評(píng)價(jià)的科學(xué)方法。 C

  A、管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)

  B、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)

  C、心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

  D、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師備考練習(xí)題)

  2、個(gè)人風(fēng)格一般包括( )、性格和行為風(fēng)格三方面。C

  A、心理

  B、思想

  C、氣質(zhì)

  D、個(gè)性

  3、培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過(guò)分析( )、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來(lái)選擇課題。B

  A、企業(yè)擴(kuò)大利潤(rùn)的需求

  B、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求

  C、預(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求

  D、預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/p>

  4、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的( )系統(tǒng)包括教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。B

  A、組織

  B、物質(zhì)

  C、人員

  D、支持

  5、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)( )系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。A

  A、培訓(xùn)

  B、模擬(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師備考練習(xí)題)

  C、教學(xué)

  D、生產(chǎn)

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  A、管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)

  B、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)

  C、心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

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  A、心理

  B、思想

  C、氣質(zhì)

  D、個(gè)性

  3、培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過(guò)分析( )、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來(lái)選擇課題。B

  A、企業(yè)擴(kuò)大利潤(rùn)的需求

  B、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求

  C、預(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求

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  4、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的( )系統(tǒng)包括教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。B

  A、組織

  B、物質(zhì)

  C、人員

  D、支持

  5、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)( )系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。A

  A、培訓(xùn)

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  C、教學(xué)

  D、生產(chǎn)

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