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2015年經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)新版教材變動(dòng)提前揭秘

更新時(shí)間:2015-09-17 16:04:46 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽1442收藏721
摘要 【摘要】2015經(jīng)濟(jì)師考試,教材終于終于開始發(fā)行了!最近環(huán)球網(wǎng)校的小編我,每天上班第一件事情,就是去問教材啥時(shí)候能出版。今天終于確定,2015官方正版教材7月5日開始發(fā)行。下面小編就為大家揭秘一下從考
       【摘要】2015經(jīng)濟(jì)師考試,教材終于終于開始發(fā)行了!最近環(huán)球網(wǎng)校的小編我,每天上班第一件事情,就是去問教材啥時(shí)候能出版。今天終于確定,2015官方正版教材7月5日開始發(fā)行。下面小編就為大家揭秘一下從考試大綱上看到的教材變動(dòng)情況——2015年經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)新版教材變動(dòng)提前揭秘。      
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  2015經(jīng)濟(jì)師考試,教材終于終于開始發(fā)行了!最近環(huán)球網(wǎng)校的小編我,每天上班第一件事情,就是去問教材啥時(shí)候能出版。今天終于確定,2015官方正版教材7月5日開始發(fā)行。比2014年推遲了整整13天。

  當(dāng)然,作為經(jīng)濟(jì)師輔導(dǎo)培訓(xùn)第一基地的我們,也有著第一時(shí)間為大家解讀教材變動(dòng)情況的責(zé)任和義務(wù)。雖然今天小編沒拿到教材,但是我們的教研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)拿到了考試大綱。并第一時(shí)間給大家對(duì)比出中級(jí)人力的變動(dòng)情況。

  今年中級(jí)人力的教材總體來說變動(dòng)還是不小的,(當(dāng)然兩本教材漲價(jià)10元也算是一個(gè)變動(dòng)哈)從考試大綱上看到的只是一部分變動(dòng),教材部分拿到之后我們還會(huì)為大家做更為詳細(xì)的變動(dòng)。想第一時(shí)間知道教材變動(dòng)情況的話,可以關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校官方微信號(hào):ijingjishi?;蛘呒尤?strong>經(jīng)濟(jì)師官方qq交流群:129666620

  下面小編就為大家揭秘一下從考試大綱上看到的教材變動(dòng)情況:

  一、刪除:

  2014教材中:第六章 工作分析(具體內(nèi)容包含:一、工作分析概述;二、工作分析的成果;三、工作設(shè)計(jì))

  二、增加:

2014年教材目錄 2015新增內(nèi)容
第一章組織激勵(lì) 激勵(lì)和組織績效的關(guān)系
一、需要、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
二、激勵(lì)理論
三、激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用
第四章戰(zhàn)略性人力資源管理 國際人力資源管理的內(nèi)容
一、戰(zhàn)略性人力資源管理概述 一、人力資源規(guī)劃概述
二、人力資源部門和人力資源管理者 二、人力資源預(yù)測(cè)與平衡
三、人力資源管理部門的績效評(píng)價(jià)
第十二章勞動(dòng)力市場(chǎng) 變?yōu)榈谑徽?/span>
一、勞動(dòng)力供給理論 一、人力資本投資的一般原理
二、勞動(dòng)力需求理論 二、人力資本投資與高等教育
三、勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡與非均衡 三、人力資本投資與在職培訓(xùn)
四、勞動(dòng)力流動(dòng)
  新增十二章變?yōu)椋?strong>第十二章 工資與就業(yè)
主要涉及工資水平與工資差別、就業(yè)與失業(yè)的內(nèi)容

  溫馨提醒各位2015經(jīng)濟(jì)師考生:

  1. 歷年教材變動(dòng)部分都是考試的熱點(diǎn),劉艷霞等老師會(huì)在本周陸續(xù)開始教材解析的權(quán)威直播課程。免費(fèi)參加直播課程請(qǐng)點(diǎn)擊此處,進(jìn)行預(yù)約。

  2. 今年教材變動(dòng)較大,一定要購買最新版的教材。

  3. 已經(jīng)購買課程的學(xué)員,2015版課件將于下周開始陸續(xù)更新,最新更新通知就及時(shí)關(guān)注課堂公告。

  4. 已經(jīng)在環(huán)球網(wǎng)校購買過教材或者含教材套餐的學(xué)員,教材發(fā)貨將從7月6日開始。如您的收貨地址有變動(dòng),請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系客服:4006783456。

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