2016年職稱日語(yǔ)考試動(dòng)詞輔導(dǎo)第四講

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校：2016年職稱日語(yǔ)考試即將開始報(bào)名，目前備考2016年職稱日語(yǔ)考試的考生也在循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)中。對(duì)此，環(huán)球小編整理了《2016年職稱日語(yǔ)考試動(dòng)詞輔導(dǎo)匯總》，希望備考2016年職稱日語(yǔ)考試的考生都能順利通關(guān)。

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　　瞬間動(dòng)詞

　　這類動(dòng)詞應(yīng)引起特別注意，它們表示的動(dòng)作和作用在瞬間就結(jié)束。

　　例：電燈がつく。(ついている)(燈亮，指亮的那一瞬間的動(dòng)作;燈亮著。強(qiáng)調(diào)狀態(tài))

　　人が死ぬ。(死んでいる)(表示人死的那一瞬間，死過去;表示人死后一直持續(xù)的狀態(tài)，死了。)

　　二人が結(jié)婚する。(結(jié)婚している。)(兩人結(jié)婚，可能是登記的那一瞬間;兩人結(jié)婚了，指的是婚后的狀態(tài)。)

　　瞬間動(dòng)詞后接“ている”表示動(dòng)作所指的動(dòng)作或作用已經(jīng)結(jié)束，但其結(jié)果或狀態(tài)還保留著。

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　　動(dòng)詞分類

　　1、動(dòng)詞按其形態(tài)和詞尾變化的規(guī)律可以分為：

　　五段活用動(dòng)詞(詞尾在五十音圖的ア、イ、ウ、エ、オ段中變化)

　　一段活用動(dòng)詞(詞尾兩個(gè)假名，イ段+る為上一段;エ段+る為下一段)

　　サ行變格動(dòng)詞簡(jiǎn)稱サ變動(dòng)詞(する、勉強(qiáng)する、散歩する)

　　カ行變格動(dòng)詞簡(jiǎn)稱カ變動(dòng)詞(來(lái)る)

　　有一些五段動(dòng)詞，在形式上完全符合一段動(dòng)詞的條件，但它們并不是一段動(dòng)詞，需要特別注意，這類動(dòng)詞共有16個(gè)：知る(知道、明白)、走る(跑)、帰る(回家)、切る(切)，要る(需要)、滑る(滑)、減る(減少)、照る(照耀)、練る(推敲)、散る(花等落下、凋謝)、蹴る(踢)、焦る(急噪、著急)、かじる(啃，咬)、混じる(混合)、しゃべる(說)、せびる(央求)。

　　2、根據(jù)動(dòng)詞的意思和句法特點(diǎn)可講日語(yǔ)分為：

　　他動(dòng)詞：需要有一個(gè)賓語(yǔ)才能完整地表現(xiàn)主語(yǔ)的動(dòng)作和作用的動(dòng)詞，(～を動(dòng)詞)

　　自動(dòng)詞：動(dòng)詞本身能完整地表示主語(yǔ)的某種動(dòng)作，不要求賓語(yǔ)。

　　例：他動(dòng)詞　　本を読む　　　映畫を見る　　　　ご飯を食べる

　　自動(dòng)詞　　風(fēng)が吹く　　雨が降る　　　會(huì)社へ行く

　　日語(yǔ)中有部分表示移動(dòng)的自動(dòng)詞前面也有を，但不是表示賓語(yǔ)，而是表示離開的場(chǎng)所或移動(dòng)的范圍，如：

　　橋を渡る　　空を飛ぶ　　　道を通る　　　道を歩く學(xué)校を出る

　　バスを降りる　　學(xué)校を卒業(yè)する　　故郷を離れる　公園を散歩する

　　在判斷自動(dòng)詞與他動(dòng)詞方面，不像按形式判斷動(dòng)詞那樣，有一定的規(guī)律可以遵循。需要同學(xué)們?cè)谟洃泦卧~意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性的判斷。這種判斷方法與我們判斷漢語(yǔ)中的不及物動(dòng)詞與及物動(dòng)詞時(shí)所遵循的原則是一樣的。當(dāng)然，中日兩種語(yǔ)言對(duì)動(dòng)詞的感覺是不可能完全相同的，有時(shí)在日語(yǔ)中的自動(dòng)詞，拿到漢語(yǔ)中來(lái)就成了他動(dòng)詞。因此，我們?cè)谧裱环N普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些不符合我們習(xí)慣的動(dòng)詞要特殊注意。

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　　動(dòng)詞的四類法

　　動(dòng)詞的四類法由日本著名的語(yǔ)法學(xué)家金田一春彥創(chuàng)立。遵循的是動(dòng)詞在時(shí)間角度上所內(nèi)涵的特殊規(guī)律。這一學(xué)說將動(dòng)詞分為：(1)狀態(tài)動(dòng)詞;(2)持續(xù)動(dòng)詞;(3)瞬間動(dòng)詞;(4)特殊動(dòng)詞(或稱第四種動(dòng)詞)。

　　(1)狀態(tài)動(dòng)詞

　　狀態(tài)動(dòng)詞本身就表現(xiàn)動(dòng)作的狀態(tài)或能力，它是超越時(shí)間觀念的詞。

　　例：機(jī)がある。(有桌子)

　　英語(yǔ)の會(huì)話ができる。(會(huì)英語(yǔ)會(huì)話)

　　若く見える。(看起來(lái)很年輕)

　　この萬(wàn)年筆が細(xì)すぎる。(這支鋼筆太細(xì)了)

　　因?yàn)檫@一類本身就表示狀態(tài)，所以一般后面不接“…ている”。因?yàn)?ldquo;…ている”這種時(shí)態(tài)就有表示狀態(tài)的意思，如果與這種表示狀態(tài)的詞一起使用，會(huì)意義重復(fù)。日語(yǔ)中這類詞語(yǔ)數(shù)量很少。

　　(2)持續(xù)動(dòng)詞

　　持續(xù)動(dòng)詞表示動(dòng)作、作用時(shí)，特別表示其動(dòng)作、作用是在一定時(shí)間里進(jìn)行的。我們漢語(yǔ)中也有持續(xù)動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞之分，這里提到的持續(xù)動(dòng)詞與漢語(yǔ)中的所謂“持續(xù)動(dòng)詞”大致相同。

　　例如：本を　読む。(讀書)

　　日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する。(學(xué)日語(yǔ))

　　テレビを見る。(看電視)

　　持續(xù)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都需要在一段時(shí)間內(nèi)才能完成，所以稱之為持續(xù)性動(dòng)詞。這類動(dòng)詞在日語(yǔ)中最常見，我們見到的大部分都是這類詞。與狀態(tài)動(dòng)詞不同，這類詞可以接續(xù)“…ている”，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。

　　上面的句子轉(zhuǎn)化為進(jìn)行時(shí)態(tài)為：

　　本を読んでいる。(正在讀書)

　　日本語(yǔ)を勉強(qiáng)している。(正在學(xué)習(xí)日語(yǔ))

　　テレビを見ている。(正在看電視)

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