2013年招標師項目管理與招標采購模擬試題-2
21.項目財務評價可行是指財務凈現(xiàn)值( )。
A.大于或等于0
B.小于0
C.大于或等于1
D.小于1
22.建設工程合同簽訂以后,發(fā)包人給承包人一定比例的預付款一般為合同金額的 ( ),但需由承包人的開戶銀行向發(fā)包人出具預付款擔保。
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
23.在項目整體的進度管理體系及各個參與方承擔的進度管理工作中,( )所做的進度 管理工作無疑處于核心的地位。
A.業(yè)主及其聘用的管理咨詢單位
B.項目管理部經(jīng)理
C.項目施工單位及其設計單位
D.項目實施計劃的責任人
24.發(fā)包人在招標文件中,要求承包人提交的保證、履行合同義務的擔保方式為( )。
A.留置
B.預付款擔保
C.履約擔保
D.支付擔保
25.關于合同公證和合同簽證的區(qū)別,說法錯誤的是( )。
A.合同公證是由司法行政管理機關領導下的公證機關依據(jù)《公證暫行條例》行使公證權所作出的司法行政行為
B.合同簽證是工商行政管理機關依據(jù)《合同簽證辦法》行使的行政管理行為
C.經(jīng)過公證的合同,其法律效力高于經(jīng)過簽證的合同
D.經(jīng)過簽證的合同,其法律效力高于經(jīng)過公證的合同
26.FIDIC向國際工程界提供的完整標準合同體系不包括( )。
A.《施工合同條件一多邊開發(fā)銀行協(xié)調版》(粉皮書)
B.《設計采購施工/交鑰匙工程合同條件》(銀皮書)
C.《設計、施工與運營合同條件》(金皮書)
D.《客戶/咨詢工程師服務協(xié)議書范本》(白皮書)
27.勘察工作外業(yè)結束后,發(fā)包人向勘察人支付約定勘察費的某一百分率,提交勘察成果資料后( )天內,發(fā)包人應一次付清全部勘察費用。
A.5
B.10
C.15
D.20
28.關于建設工程施工合同的適用范圍,說法錯誤的是( )。
A.規(guī)模小的工程建設項目
B.發(fā)包人提供設計的工程建設項目
C.復雜程度高的工程建設項目
D.按照傳統(tǒng)的“設計-招標-建造”模式實施的項目
29.在建設工程設計施工一體化/總承包合同中,發(fā)包人的義務不包括( )。
A.按照約定向承包人支付工程款
B.協(xié)助承包人申請有關許可、執(zhí)照和批準
C.提供履約保證
D.向承包人提供現(xiàn)場
30.在建立和保管合同文檔的過程中,下列做法有誤的是( )。
A.在保管中應注意函件的實效和工程關系
B.對工程的設計或施工變更應做好記錄、洽商
C.對補充協(xié)議要特別注意和原合同、原條款內容、原圖樣要求有無矛盾
D.日常施工日志應準確反映真實情況 31.在合同正式談判開始前,合同各方應深入細致地做好充分的( )等,為合同談判最后的成功奠定基礎。
A.思想準備、應急準備、策劃準備
B.思想準備、組織準備、資料準備
C.設計準備、策劃準備、資料準備
D.設計準備、組織準備、應急準備32.在項目合同訂立中,雙方通過初步的洽談并取得了廣泛的相互了解后,就可以進入( )階段。
A.締約談判
B.實質性談判
C.符合性談判
D.簽約
33.無效合同的確認,具有溯及既往的效力,無效合同從( )起就沒有法律約束力。
A.導致合同無效的條件發(fā)生時
B.訂立時
C.當事人知道合同無效時
D.合同被判定無效時
34.合同狀態(tài)是指合同各方面要素的綜合,它包括( )四方面。
A.合同環(huán)境、合同條件、合同實施方案和工程質量
B.合同價格、合同期限、合同實施方案和合同環(huán)境
C.合同價格、合同條件、合同實施方案和工程環(huán)境
D.合同價格、合同期限、合同實施方案和工程環(huán)境
35.質量管理的基本目的是( )。
A.質量控制
B.協(xié)調技術
C.質量目標
D.資源配置
36.工程建設項目中,為了確保設計變更不導致設計質量的下降,應按規(guī)定在工程( ) 階段,在對全部變更文件、設計圖樣校對以及施工質量進行檢查的基礎上,出具質量檢查報告,確認設計質量及工程質量滿足設計要求。
A.預測計劃
B.科學設計
C.組織實施
D.竣工驗收
37.施工企業(yè)的( )用于施工單位向業(yè)主表明質量管理方針、目標及其具體實現(xiàn)的方法、手段和措施,展現(xiàn)施工單位對質量責任的承諾和保證。
A.質量計劃
B.質量控制
C.質量行為
D.質量義務
38.工程建設項目設計風險不包括( )。
A.經(jīng)濟風險
B.政策風險
C.行為風險
D.技術風險
39.員工權益和工作條件的基本保障是( )管理體系。
A.財務
B.質量
C.社會責任
D.職業(yè)健康安全
40.工程建設項目風險識別的方法不包括( )。
A.工作分解結構法
B.老師調查法
C.故障樹法
D.層次分析法
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