2013年助理企業(yè)培訓師重點知識一覽表-3

更新時間：2013-09-02 22:16:50 來源：|0

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摘要環(huán)球網校企業(yè)培訓師頻道為大家提供2013年助理企業(yè)培訓師重點知識一覽表，供大家參考之用，詳見下文。

第三章培訓課程開發(fā)

培訓課程的定義

廣義：指為實現培訓目的、目標所選擇的培訓內容的總和；狹義：指某一職業(yè)科目或某項培訓活動的培訓教學內容

培訓課程的特征

1、課程目標對社會勞動力需求的直接性；2、課程設計中的技能訓練有一定比例界定；3、理論知識服從于技能要求，具有不系統性；4、注重經濟性和時效性；5、崗位工作要求對課程內容設計影響較大。

培訓課程開發(fā)的定義

指依據一定的培訓目標要求，按照一定的原則程序和方法，確定與培訓目標相適應的培訓教學內容、教學方式和評價方式，最終形成培訓課程文件的活動過程。

培訓課程開發(fā)基礎性工作的含義

指一切課程開發(fā)的前期準備工作，以及中期、后期服務性工作的總和。

培訓課程開發(fā)基礎性工作的要求

1、與培訓目標相一致；2、與課程目標相一致；3、保持課程開發(fā)基礎性工作的系統性。

基礎性工作的內容

1、課程開發(fā)工作的計劃制定，人員構成，信息搜集、分析和加工，信息應用評估，提出課程開發(fā)建議等。

課程開發(fā)的步驟

1、明確開發(fā)依據；2、制定工作計劃；3、搜集相關信息；4、及時對工作過程進行分析和總結。

職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別

1、課程目標不同；2、注重時效性的程度不同；3、課程內容、編排形式不同；4、課程的實行模式不同；5、課程的評價不同

課程與培訓項目的關系

1、培訓項目和課程開發(fā)是全局和局部的關系（1、培訓項目決定課程開發(fā)；2、培訓項目支配課程開發(fā)；3、培訓項目引領課程開發(fā)）；2、課程開發(fā)反作用于培訓項目（1、課程開發(fā)可以豐富培訓項目的內容；2、課程開發(fā)可以增強培訓項目的亮點；3、課程開發(fā)可以匡正培訓項目的偏頗）

提升培訓認識能力的方法與技巧

1、主動參與培訓項目實施計劃具體內容的細化工作；2、積極參與培訓項目實施計劃的實施活動；3、用對比方法看課程開發(fā)的重要性

信息搜集的方法

觀察法、詢問法、問卷法、量表法、檢索法、交換法等

信息整理的方法

鑒別法、選擇法、核實法、分析法、編寫法等