2013年職稱日語(yǔ)考試口語(yǔ)學(xué)習(xí)8

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    ～にして

　　接續(xù)：名軋+にして

　　用法A:

　　用法：表示說話人提出前項(xiàng)高程度的為例，來敘述后項(xiàng)。

　　譯文：甚至……也……

　　例：

　　この?物は秸蛸をつんだ?人さんにして始めて作れるものだ。

　　這個(gè)陶瓷甚至是經(jīng)驗(yàn)豐富的藝人也初次能做出的。

　　エリ┼トの彼にしてできなかったのだから、私ができないのも?理はない。

　　甚至智慧出眾的他也不會(huì)，所以我不會(huì)也是情理之中。

　　用法B:

　　用法：和『～であって同?に』的意思基本相同。

　　譯文：既是……同時(shí)也是……

　　例：

　　彼は翻哉者にして遮學(xué)の先生でもある。

　　他既是翻譯同時(shí)也是語(yǔ)言老師。

　　彼は政治家にして、かつ敬虔なクリスチャンでもあった。

　　他既是政治家，同時(shí)也是虔誠(chéng)的基督教徒。

　　練習(xí)(互譯)

　　就連成績(jī)優(yōu)秀的他都沒做出來，我不會(huì)也是自然的。

　　他既是學(xué)者又是詩(shī)人。

　　あの有名なピアニストにして、一位になれなかったのだから、私なんかなれなくても仕方がない。

　　これは光?にして、困膣に?ちた任?である。

　　答案：

　　あの成??秀な彼にしてできなかったから、私ができなかったのも?理はない。

　　彼は學(xué)者にして?人である。

　　就連那位有名的鋼琴家也沒拿到第一名，像我這樣的人沒拿第一也無(wú)可奈何。

　　這是光榮同時(shí)又充滿艱辛的任務(wù)。

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