2013年企業(yè)培訓(xùn)師章節(jié)練習(xí)：培訓(xùn)課程開發(fā)

　　論述題1、開發(fā)培訓(xùn)課題的步驟(p280，圖4.1-1)

　　1、分析培訓(xùn)需求，選準(zhǔn)課題。

　　2、選定、安排課程內(nèi)容和形式。

　　3、預(yù)期的課程(教訓(xùn)計(jì)劃、大綱教材)

　　4、課程的論證、修改、試用。

　　5、課程實(shí)施的結(jié)果評(píng)價(jià)。

　　論述題2、培訓(xùn)課程開發(fā)應(yīng)遵循哪些原則?(p290)

　　開發(fā)培訓(xùn)課程應(yīng)遵循以下五個(gè)原則：

　　1、一致性原則。開發(fā)培訓(xùn)課程，其課程目標(biāo)應(yīng)在符合企業(yè)培訓(xùn)課程體系

　　總目標(biāo)的前提下，與該培訓(xùn)目標(biāo)保持一致，這是一條根本性、核心

　　性、關(guān)鍵性的原則。

　　2、系統(tǒng)性原則。開發(fā)課程應(yīng)當(dāng)在企業(yè)培訓(xùn)課程體系的基本框架內(nèi)，開發(fā)

　　針對(duì)某一培訓(xùn)項(xiàng)目或活動(dòng)的培訓(xùn)課程。

　　3、技能性原則。必須體現(xiàn)一職業(yè)技能為主，突出技能操作的特點(diǎn)。

　　4、操作性原則。要在計(jì)劃好的時(shí)間內(nèi)大道培訓(xùn)的能力目標(biāo)要求，就必須

　　科學(xué)安排課程的實(shí)操訓(xùn)練或動(dòng)手能力訓(xùn)練。

　　5、針對(duì)性原則。課程開發(fā)要在內(nèi)容上切合企業(yè)與員工的實(shí)際需要。

　　論述題3、培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)方法

　　1、分析課程體系的支撐條件。

　　2、分析培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象，擬定課程模塊。

　　3、起草培訓(xùn)課程體系框架文件。

　　4、信息反饋與框架的修訂、完善。

?2013年企業(yè)培訓(xùn)師招生簡(jiǎn)章

?企業(yè)培訓(xùn)師考試小秘書

更多信息請(qǐng)?jiān)L問：企業(yè)培訓(xùn)師頻道   企業(yè)培訓(xùn)師考試論壇

　　論述題4、確定培訓(xùn)課程體系的原則

　　課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下六個(gè)基本原則：

　　1、目的性原則。

　　2、實(shí)踐性原則。

　　3、超前性原則。

　　4、多元性原則。

　　5、基礎(chǔ)性原則。

　　6、靈活性原則。

　　論述題5、制定培訓(xùn)教學(xué)大綱的步驟。 P305-306

　　1、研究培訓(xùn)課程。(1)明確課程教學(xué)大綱適用范圍、專業(yè)、對(duì)象。(2)明

　　確教學(xué)目的、目標(biāo)。(3)課程內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　2、分析課程教學(xué)條件。(1)師資力量(2)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施條件。(3)培訓(xùn)教

　　學(xué)環(huán)境條件。(4)工具材料。(5)培訓(xùn)教學(xué)時(shí)間選擇。

　　3、選擇培訓(xùn)課程教學(xué)手段。

　　4、安排培訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)度。

　　5、撰寫培訓(xùn)教學(xué)大綱。

　　6、征求意見，進(jìn)行修改完善。

　　7、老師審定。

　　論述題6 如何編制培訓(xùn)課程教學(xué)大綱，以保證培訓(xùn)課程教學(xué)大綱質(zhì)量?p306-307

　　1、明確分工，責(zé)任到人。

　　2、遵循程序，分步實(shí)施。

　　3、全面分析，深度開發(fā)。

　　4、嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。

　　5、依據(jù)規(guī)范，寫好大綱。

　　方案設(shè)計(jì)題1 培訓(xùn)課程實(shí)施方案 p277-278

　　要素：方案名稱，培訓(xùn)目的，課程設(shè)計(jì)原則，培訓(xùn)需求，培訓(xùn)對(duì)象，課程內(nèi)容，課

　　程教材，時(shí)間，地點(diǎn)，培訓(xùn)方法，教師安排，組織人，考評(píng)方法

?2013年企業(yè)培訓(xùn)師招生簡(jiǎn)章

?企業(yè)培訓(xùn)師考試小秘書

更多信息請(qǐng)?jiān)L問：企業(yè)培訓(xùn)師頻道   企業(yè)培訓(xùn)師考試論壇