2013年企業(yè)培訓師考試復習：培訓教學工作

　　課程設計的關鍵點：1把握課程設計的任務2把握課程決策的依據(jù)3把握教學系統(tǒng)設計的要點

　　課程設計的任務包括課程形式的確定2課程結構的確定

　　課程決策的依據(jù)包括：1社會經(jīng)濟發(fā)殿需求和勞動力市場動態(tài)2接受培訓服務單位的需求3學員的具體情況4職業(yè)教育培訓發(fā)展的內外環(huán)境

　　課程的要素：目標、內容、教材、模式、策略、評價、組織、時間、空間

　　設計教學活動總體實施方案包括：1設定培訓目的及主題2確定培訓的形式或訓練方法3確定培訓對象4安排培訓時間地點5選擇企業(yè)培訓師6課程設置要素

　　課程設置要素包括：內容及范圍、順序、培訓技法、時間分配、指導方案

　　企業(yè)培訓教學管理系統(tǒng)的基本結構：人員系統(tǒng)和物質系統(tǒng)

　　人員系統(tǒng)包括：企業(yè)培訓師和教學輔助人員

　　企業(yè)培訓師的基本工作職責：1根據(jù)企業(yè)培訓項目的具體要求，參照有關的教學大綱、教科書以及輔導材料，進行教學準備工作2從事企業(yè)培訓教學的具體組織實施工作3在企業(yè)培訓教學活動中充當主持人、引導者、評判員和講解員的角色4幫助學員理解掌握所學的理論知識，并指導學員進行現(xiàn)場操作實習。

　　教學管理的物質系統(tǒng)包括：教學場所和教學設施

　　企業(yè)培訓教學設計：是以傳授技能為主的活動，應用系統(tǒng)的觀點與方法，以技能為主線，分析培訓教學中問題與需求，設計培訓教學的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)技能教學為主，知識補充的教學思想

　　企業(yè)培訓教學設計的特點：1培訓教學目的建立在對培訓系統(tǒng)內外環(huán)境分析的基礎之上2培訓教學目標用可觀察的術語來描述3培訓教學的計劃開發(fā)傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎4研究重點放在培訓教學計劃方法和媒體選擇上5教學評價是設計和修改過程的一部分

　　企業(yè)培訓教學設計的基本原則：1系統(tǒng)綜合2針對性3最優(yōu)化

　　企業(yè)培訓教學原則：1尊重成人教學規(guī)律原則2遵守企業(yè)培訓發(fā)展規(guī)律3教學互動4個性化5現(xiàn)場現(xiàn)實教學6激發(fā)興趣和創(chuàng)造性學習的原則

　　備課的要素：1明確備課的目的任務2掌握好備課的原則3吃透備課的基本要領

　　備課的原則：1教學目的的決定性2教學內容的規(guī)定性3教學對象的可受性4教學方法的適應性5教學活動的訓練性

　　編寫教案的方法：1深入研究教案的關鍵要素與內容2掌握教案編寫的原則和方法3嘗試編寫教案的草稿4向老企業(yè)培訓師學習5試講6走上講臺后不斷調整

　　組織教學活動的環(huán)節(jié)：1組織教學2導入新課3講授新課4鞏固新課5布置課后練習

　　設計教學過程中應注意：1教學過程經(jīng)貫徹啟發(fā)式指導思想2教學過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則3教學過程必須緊扣教學目標

　　教學效果的檢驗和評價：包括效果測定和業(yè)務評價

　　效果測定法的種類：書面測試法、報告法、作品審查法、實際操作法、聽取受訓者上司的意見

　　業(yè)務評價方法的種類：業(yè)務日志法、聽講日志法、清單法、會見面談法

　　教學準備工作的內容：1明確教學工作的指導思想和宗旨2明確教學工作的主要內容和環(huán)節(jié)3備課和教案

　　編寫教案的意圖：1明確企業(yè)培訓師和學員應當完成的具體任務2確定每一個具體教學階段的教學內容，以及將采取的教學方式方法和效果評價程序3指老師生的活動，使企業(yè)培訓師對教學有一個良好的準備4明確學習的程序和連續(xù)性5使企業(yè)培訓師在授課過程中有所參照6為企業(yè)培訓師提供教學記錄7為下一步的教學奠定基礎8為企業(yè)培訓師提供有價值的信息資源

　　教案編寫的基本形式：1文字表達法2表格法3卡片提示法

　　教學模式：模式是現(xiàn)實的再現(xiàn)，是理論性的形式，是簡化的形式

　　教學模式的因素：1理論依據(jù)2目標3實現(xiàn)條件4操作程序5評價

　　教學的方法：1講授法2討論法3事例研究法4模擬訓練技法

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