企業(yè)培訓師基礎知識第四章教育培訓基本常識

　　第四章 教育培訓基本常識$lesson$

　　教育：凡是能夠增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動即可稱為教育

　　教育的基本特點：永恒性、歷史性、相對獨立性

　　素質(zhì)教育培訓的特點：

　　1面向全體學生和全體勞動者

　　2促進學生和勞動者全面發(fā)展

　　3貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中

　　4以培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力和實踐能力為重點

　　教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律：

　　1與生產(chǎn)力相互作用

　　2與生產(chǎn)關(guān)系相互作用

　　職業(yè)培訓的特點：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　1為勞動就業(yè)服務的即時性

　　2突出技能訓練的操作性

　　3同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性

　　4隸屬于勞動工作的專業(yè)性

　　5側(cè)重職業(yè)資格證書的非學歷性

　　職業(yè)培訓體系的內(nèi)容：

　　1職業(yè)需求預測

　　2職業(yè)分類和職業(yè)技能標準制定

　　3職業(yè)技能培訓

　　4職業(yè)技能鑒定

　　5職業(yè)資格證書

　　6職業(yè)技能競賽和表彰

　　7職業(yè)指導與職業(yè)介紹

　　8勞動監(jiān)察

　　教育培訓統(tǒng)計：是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質(zhì)、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標：

　　1人力資源預測方面的指標

　　2教育培訓總量指標和相對量指標、工作狀態(tài)和質(zhì)量指標

　　3學員學習狀態(tài)和學習結(jié)果指標

　　4人才素質(zhì)綜合測評指標

　　5教育培訓綠效益指標

　　教育培訓統(tǒng)計工作的基本程序;

　　1統(tǒng)計設計

　　2統(tǒng)計調(diào)查

　　3統(tǒng)計資料整理

　　4統(tǒng)計分析

　　培訓統(tǒng)計的基礎工作：

　　1收集整理原始記錄

　　2建立統(tǒng)計臺帳

　　3制作統(tǒng)計報表統(tǒng)計工作對教育

　　培訓工作的作用：

　　1科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規(guī)劃工作

　　2支持開展教育培訓評價

　　3支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質(zhì)測評

　　4支持開展教育培訓的科學研究

　　經(jīng)濟：一指社會性生產(chǎn)方式，二指物質(zhì)資料的生產(chǎn)交換分配和消費，一指必要勞動時間的節(jié)約和勞動生產(chǎn)率的提高。

　　培訓：指根據(jù)現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練

　　培訓投入：指向培訓領域投入的人力物力和財力的總和及其貨幣表現(xiàn)形式

　　培訓成本：指培養(yǎng)每名學生或?qū)W員所支付的全部費用

　　培訓的經(jīng)濟效益：指培訓的勞動耗費同所得的經(jīng)濟收益在數(shù)量上的比值或收支相抵后的余額

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