2014年初級社會工作者第五章單選題及答案2
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6．小組活動開始后，組員問有下面一段對話：
甲：“其實一直以來，我與父母都有矛盾……”
乙：“父母脾氣不好?”
甲：“不是?！?/P>
乙：“那是你的問題，你不太與他們溝通?”
甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”。
在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是（?。?。
A．中立
B．面質(zhì)
C．限制
D．沉默
7．朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來。日前她和家人商量著向當?shù)氐淖匝f(xié)會提議，組織一個為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理她們所面臨的問題。朱俊要組織的小組屬于（?。?。
A．支持小組
B．任務小組
C．心理治療小組
D．成長小組
8．當一些小組組員壟斷小組討論時，或當組員的發(fā)言太抽象時，或當小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采?。ā。┑氖侄蝸硖幚硇〗M或小組組員的行為。
A．了解
B．限制
C．沉默
D．鼓勵
9．社會目標模式的理論基礎主要源于社會學和（?。?。
A．生物學
B．心理學
C．系統(tǒng)論
D．行為學
10．小組社會工作者設計幫助外來務工青年“融人城市生活，擴大交友范圍”的小組活動，屬于（?。┫碌男〗M工作。
A．發(fā)展模式
B．過程模式
C．社會目標模式
D．互動模式
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6．[答案]D主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧主要包括兩方面：①可以適時在小組中形成真空，使組員自己進行判斷；②在接受意見和建議后，請組員自己進行判斷。
7．[答案]A支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上二的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關系建構、相互交流和相互支持。
8．[答案]B當一些小組組員壟斷小組討論時，或當組員的發(fā)言太抽象時，或當小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。這里的限制手段包括：社會工作者用“是不是”的言辭問詢其他善于發(fā)言或者未發(fā)言的組員；及時切斷話題，給予適時的打岔；電可以限定發(fā)言時間，或者調(diào)整發(fā)言的次序。
9．[答案]C社會目標模式的理論基礎主要源于社會學和系統(tǒng)論。系統(tǒng)論視人類社會、社區(qū)為一個一個的系統(tǒng)，每個系統(tǒng)內(nèi)部的要素之間都是耦合在一起的，并且彼此相互作用、相互影響。社會學的理論關注的則是社會與個人、群體與個人的關系，社會轉(zhuǎn)型、社會變遷與社會行動。
10．[答案]D互動模式下的小組工作，服務對象沒有固定的概念，既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學生群體、白領階層、進城務工人員(農(nóng)民工)等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊緣群體。
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