2013社工考試《初級(jí)綜合能力》模擬題及答案(一)

　　>>>2013年社會(huì)工作者考試報(bào)名專(zhuān)題

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　　2013年社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》模擬試題及答案(1)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.提供符合基本條件的住處

　　B.幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系

　　C.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/P>

　　D.對(duì)沒(méi)有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車(chē)憑證

　　2.李某的丈夫今年因車(chē)禍突然去世，兒子2歲，平時(shí)李某上班時(shí)孩子無(wú)人照看。社會(huì)工作者小申協(xié)調(diào)李某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了李某兒子的照管問(wèn)題。小申提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.解除危難

　　B.緩解困難

　　C.促進(jìn)發(fā)展

　　D.促進(jìn)公正

　　3.關(guān)于兒童社會(huì)服務(wù)，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.兒童服務(wù)指的是對(duì)幼兒和少年的服務(wù)

　　B.兒童福利服務(wù)一般由政府和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行

　　C.兒童服務(wù)的提供由政府負(fù)責(zé)

　　D.對(duì)棄兒的救助屬于最基本的兒童服務(wù)

　　4.南方某地區(qū)由于多日遭受強(qiáng)暴雨的襲擊，洪水泛濫，很多房屋被沖毀，數(shù)百戶居民無(wú)家可歸。于是，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)決定將無(wú)家可歸的受災(zāi)居民暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。但是，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些居民不熟悉新居住地的方言，也不習(xí)慣新居住地的生活。對(duì)此，社會(huì)工作者在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮(　　)。

　　A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要

　　B.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作

　　C.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧

　　D.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源

　　5.張磊今年讀高中二年級(jí)，一直以來(lái)成績(jī)都不錯(cuò)，但是班主任最近發(fā)現(xiàn)他成績(jī)下滑很明顯，而且上課經(jīng)常走神，作業(yè)也不按時(shí)交，于是與張磊家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得知原來(lái)張磊最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不努力。鑒于此，社會(huì)工作者周鵬及時(shí)介入，聯(lián)合老師、家長(zhǎng)多方面力量，為張磊制訂了走出迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲困境的服務(wù)計(jì)劃。這一舉措反映了社會(huì)工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.促進(jìn)發(fā)展

　　B.緩解困難

　　C.解救危機(jī)

　　D.解決社會(huì)問(wèn)題

　　6.目前，盡管世界各國(guó)的社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)狀況有較大差別，但是社會(huì)工作在許多國(guó)家都取得了發(fā)展，并且成為解決社會(huì)問(wèn)題的重要制度性手段。因此，一般認(rèn)為社會(huì)工作取得普遍發(fā)展的根本原因是(　　)。

　　A.法律制度的完善

　　B.行政制度的改革

　　C.民主政治的發(fā)展

　　D.福利制度的發(fā)展

　　7.何某與其妻子是高中同學(xué)，一直以來(lái)感情都不錯(cuò)，但是最近何某發(fā)生婚外情，導(dǎo)致與妻子關(guān)系緊張，他感到很煩惱，前來(lái)向社會(huì)工作者尋求幫助。在與社會(huì)工作者的交談中，何某一直強(qiáng)調(diào)婚外情是對(duì)婚姻生活的補(bǔ)充，覺(jué)得妻子的反應(yīng)過(guò)于激烈，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)不符。對(duì)何某的這種看法，社會(huì)工作者最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.接受何某的看法

　　B.對(duì)何某的看法不發(fā)表意見(jiàn)

　　C.不同意但表示理解何某的煩惱

　　D.說(shuō)服何某接受主流價(jià)值觀

　　8.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我不知道我是否誤會(huì)了你的意思，你上次一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到你對(duì)自己很不滿意。你對(duì)自己的看法到底是怎樣的呢?”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是(　　)。

　　A.澄清

　　B.自我披露

　　C.摘要

　　D.對(duì)質(zhì)

　　9.黃宇剛到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)上班，最近在學(xué)習(xí)社會(huì)工作價(jià)值觀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，社會(huì)工作價(jià)值觀根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)往往有不同的分類(lèi)，國(guó)際社會(huì)工作界歸納的社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容除了服務(wù)　、社會(huì)公正、個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值、誠(chéng)信、人類(lèi)關(guān)系的重要性以外，還包括(　　)。

　　A.能力

　　B.學(xué)歷

　　C.友好

　　D.同理心

　　10.社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開(kāi)展禁毒工作。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的(　　)原則還是讓王先生參加志愿者工作。

　　A.不批判

　　B.保護(hù)

　　C.接納

　　D.尊重

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　　11.張浩然的母親患有慢性病，而他們夫妻平時(shí)工作非常繁忙，無(wú)法細(xì)心照顧母親，于是張浩然與妻子商定，將母親送入市里最好的老年人公寓。進(jìn)入老年人公寓生活沒(méi)幾天，這位老人就告訴社會(huì)工作者，她感覺(jué)在公寓里生活沒(méi)有家的氛圍，因此她想回家，不想在公寓里生活，請(qǐng)求社會(huì)工作者幫忙。此時(shí)，社會(huì)：[作者面臨的倫理難題是(　　)。

　　A.情理法問(wèn)題

　　B.自我決定原則和家長(zhǎng)制

　　C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　D.個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之問(wèn)的沖突

　　12.德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P•E)，其中E代表(　　)。

　　A.行為

　　B.個(gè)體

　　C.群體

　　D.環(huán)境

　　13.張海濤的妻子因患乳腺癌于去年去世，當(dāng)時(shí)女兒童童只有3歲，妻子的離去使張海濤的生活陷入了混亂，平時(shí)工作繁忙的他無(wú)法照看幼小的女兒。社會(huì)工作者任潔了解到該情況后，協(xié)調(diào)張海濤所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了張海濤女兒的照管問(wèn)題。任潔提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作(　　)的目標(biāo)。

　　A.緩解困難

　　B.解除危難

　　C.促進(jìn)社會(huì)工作

　　D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

　　14.社會(huì)工作得以發(fā)生的基本前提是(　　)。

　　A.社會(huì)成員溝通的需要

　　B.社會(huì)工作者的存在

　　C.構(gòu)建社會(huì)和諧的需要

　　D.服務(wù)對(duì)象或受助者的存在

　　15.晏紫只有初中學(xué)歷，又沒(méi)有什么特別技能，自去年從某小型公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者趙藍(lán)打算為其提供服務(wù)，她可以開(kāi)展的工作是(　　)。

　　A.對(duì)晏紫進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　B.為晏紫提供經(jīng)濟(jì)援助

　　C.為晏紫提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)

　　D.建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班

　　16.下列關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)

　　B.社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)

　　C.社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

　　D.志愿者和義工服務(wù)就是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　17.精神病、艾滋病患者和生理殘疾者面臨的最大困境在于社會(huì)歧視和基本生活能力欠缺。幫助他們康復(fù)或改善環(huán)境，并通過(guò)各種努力減少社會(huì)歧視，維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀原則是(　　)。

　　A.認(rèn)可

　　B.尊重

　　C.保密

　　D.個(gè)別化

　　18.長(zhǎng)期以來(lái)李某與丈夫感情不和，但由于孩子尚小，為了不影響其成長(zhǎng)，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。但是最近，李某發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，于是提出離婚。根據(jù)法律規(guī)定，在這種情況下她可以在離婚時(shí)分得更多財(cái)產(chǎn)。但其丈夫反對(duì)離婚，理由是對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)不利。他們前來(lái)尋求社會(huì)工作者幫助。上述情況中，社會(huì)工作者面臨的倫理難題是(　　)。

　　A.保密問(wèn)題

　　B.情理法問(wèn)題

　　C.自我決定原則和家長(zhǎng)制

　　D.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　19.社會(huì)工作倫理的基本原則是(　　)。

　　A.維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值

　　B.有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害

　　C.社會(huì)公正原則

　　D.誠(chéng)信原則

　　20.對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度，不因?yàn)槊褡?、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理殘疾等因素而對(duì)他們有所歧視、排斥，或拒絕提供服務(wù)。這是在社會(huì)工作實(shí)踐中堅(jiān)持(　　)的價(jià)值觀。

　　A.保密

　　B.尊重

　　C.接納

　　D.個(gè)別化

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　　21.社會(huì)工作者龔某所屬社區(qū)在暑期有45名大學(xué)生志愿者為社區(qū)提供志愿服務(wù)。社會(huì)工作者龔某將這些志愿者組成支持小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，交流志愿服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)，提供活動(dòng)及發(fā)展方向上的意見(jiàn)。在社區(qū)照顧模式下，社會(huì)工作者龔某承擔(dān)的角色是(　　)。

　　A.輔導(dǎo)者

　　B.顧問(wèn)

　　C.支持者

　　D.倡議者

　　22.社會(huì)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的能力，它的視角是(　　)的。

　　A.群體取向

　　B.結(jié)構(gòu)取向

　　C.個(gè)人取向

　　D.非個(gè)人取向

　　23.某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問(wèn)題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會(huì)工作者組織樓上樓下的居民開(kāi)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題。會(huì)議結(jié)束時(shí)雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案，但彼此加深了了解，并同意繼續(xù)磋商。這次會(huì)議的結(jié)果是(　　)。

　　A.既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過(guò)程目標(biāo)

　　B.僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)

　　C.沒(méi)有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過(guò)程目標(biāo)

　　D.既沒(méi)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)

　　24.社區(qū)社會(huì)工作者張欣負(fù)責(zé)清景社區(qū)的工作，她通過(guò)定期舉辦樓門(mén)(單元)居民小組會(huì)議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無(wú)人打掃的問(wèn)題，制定和宣傳“樓門(mén)(單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛(ài)護(hù)和維護(hù)公共空間意識(shí)張欣所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的(　　)。

　　A.團(tuán)結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.社區(qū)參與

　　D.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

　　25.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問(wèn)題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了(　　)的角色。

　　A.全能者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.研究者

　　26.人類(lèi)動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是(　　)。

　　A.嬰幼兒階段

　　B.學(xué)齡前階段

　　C.學(xué)齡期階段

　　D.青少年階段

　　27.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對(duì)話過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺(jué)到居民的感覺(jué)，此屬于(　　)技巧。

　　A.聆聽(tīng)

　　B.同理心

　　C.分享感受

　　D.體諒

　　28.由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)指的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作服務(wù)

　　B.社會(huì)工作策劃

　　C.社會(huì)工作督導(dǎo)

　　D.社會(huì)工作監(jiān)督

　　29.在社會(huì)工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式不包括(　　)。

　　A.戰(zhàn)略性策劃

　　B.方案發(fā)展策劃

　　C.問(wèn)題解決策劃

　　D.可實(shí)施性策劃

　　30.社會(huì)工作者在與居民接觸時(shí)，要在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，這體現(xiàn)了(　　)技巧。

　　A.聆聽(tīng)

　　B.同理心

　　C.分享感受

　　D.體諒

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　　31.社會(huì)工作者馮玉在社區(qū)工作中經(jīng)常為一些在家接受照顧的老人尋找社區(qū)資源，如最低生活保障的申請(qǐng)、為部分老人提供活動(dòng)場(chǎng)地等。她的角色是(　　)。

　　A.經(jīng)紀(jì)人

　　B.治療者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.教育者

　　32.志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，有以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是(　　)。

　　A.有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的生活方式和文化

　　B.能表現(xiàn)和證明自己的成就

　　C.自我成長(zhǎng)、發(fā)展與成熟

　　D.受親人、朋友、老師和家長(zhǎng)的影響而參與服務(wù)

　　33.近年來(lái)尤其是2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，隨著我國(guó)承辦各種國(guó)際大型體育賽事的增多，我國(guó)志愿者隊(duì)伍不斷壯大，越來(lái)越多的學(xué)者、老師及社會(huì)工作者都意識(shí)到志愿者專(zhuān)業(yè)管理的重要性。以下對(duì)其原因表述不正確的是(　　)。

　　A.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類(lèi)型越來(lái)越多元化

　　B.志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲

　　C.社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果

　　D.志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)管理有利于更好地激勵(lì)志愿者的服務(wù)意愿

　　34.黃湖社區(qū)居住了多位自閉癥兒童，社區(qū)社會(huì)工作者為此招募了5位居民擔(dān)任志愿者，開(kāi)展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者為志愿者講解了自閉癥兒童的一些特征及如何引導(dǎo)兒童康復(fù)治療的技巧。這屬于社會(huì)工作者對(duì)志愿者(　　)的培訓(xùn)。

　　A.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)

　　B.服務(wù)信心提升

　　C.認(rèn)識(shí)服務(wù)目標(biāo)

　　D.服務(wù)理念和價(jià)值

　　35.關(guān)于社會(huì)工作研究，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過(guò)程

　　B.社會(huì)工作研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者

　　C.社會(huì)工作研究注重采用社會(huì)工作視角

　　D.社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域

　　36.某服務(wù)中心的社會(huì)工作者為了解服務(wù)對(duì)象的需要，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。在該問(wèn)卷的封面信中，必須包含的內(nèi)容是(　　)。

　　A.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

　　B.調(diào)查者的身份

　　C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

　　D.回答問(wèn)題的指導(dǎo)語(yǔ)

　　37.(　　)適用于了解真實(shí)場(chǎng)境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場(chǎng)境邊界不清、資料多元、資料不易量化或數(shù)據(jù)化等場(chǎng)合。

　　A.定量研究

　　B.定性研究

　　C.行動(dòng)研究

　　D.個(gè)案研究

　　38.社會(huì)工作的基本目標(biāo)是(　　)。

　　A.推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展

　　B.間接推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　C.追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正

　　D.促進(jìn)社會(huì)成員的相互關(guān)懷

　　39.張雋畢業(yè)于某校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，后在市某家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)就職，主要工作是為社區(qū)老人提供社會(huì)工作服務(wù)。從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，張雋的工作屬于(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　B.業(yè)余社會(huì)工作

　　C.行政性社會(huì)工作

　　D.公益性社會(huì)工作

　　40.下列關(guān)于家庭服務(wù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.家庭服務(wù)也叫家庭社會(huì)工作

　　B.家庭服務(wù)以家庭整體為服務(wù)對(duì)象

　　C.離婚屬于家務(wù)事，社會(huì)工作者不可以介入

　　D.家庭服務(wù)是因社會(huì)或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社會(huì)工作者提供的支持性服務(wù)

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　　41.大學(xué)生黃露因家庭原因在人際交往和溝通上存在較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)校社會(huì)工作者梁甜在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦她閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。梁甜除了扮演治療者的角色外，還扮演(　　)角色。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.協(xié)調(diào)者

　　C.支持者

　　D.教育者

　　42.地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者在協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，解決社區(qū)問(wèn)題過(guò)程中扮演的角色是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.中介者

　　C.服務(wù)者

　　D.使能者

　　43.“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)(　　)的倫理責(zé)任。

　　A.服務(wù)對(duì)象

　　B.同事

　　C.工作機(jī)構(gòu)

　　D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)

　　44.小周是一名社會(huì)工作者，在一次與服務(wù)對(duì)象張濤的例行會(huì)談中，張濤對(duì)小周說(shuō)，他在半年前的一起盜竊案中為盜竊團(tuán)伙提供了方便，并從中得到了好處，他現(xiàn)在感覺(jué)自己的做法很不對(duì)，但是當(dāng)時(shí)他母親病重治療急需用錢(qián)，他別無(wú)選擇。張濤懇求小周不要向?qū)W校反映這一情況。此時(shí)，小周面臨的難題是(　　)。

　　A.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題

　　B.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　C.保密問(wèn)題

　　D.自我決定原則和家長(zhǎng)制

　　45.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則通常由(　　)制定。

　　A.司法部門(mén)

　　B.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)

　　C.專(zhuān)業(yè)共同體

　　D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人員

　　46.某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來(lái)人口。社會(huì)工作者小馬走訪部分家庭時(shí)發(fā)現(xiàn)，夫妻來(lái)自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個(gè)家庭綜合服務(wù)項(xiàng)目。小馬第一要做的工作應(yīng)是(　　)。

　　A.明確服務(wù)目標(biāo)

　　B.界定問(wèn)題和評(píng)估需求

　　C.尋求社會(huì)資源

　　D.制訂可行性方案

　　47.社會(huì)工作研究者根據(jù)既有最低生活保障對(duì)象的資料，剖析貧窮形成的原因，為政府完善最低生活保障政策提供依據(jù)。在此社會(huì)工作研究者采用的是(　　)方法。

　　A.定量研究

　　B.定性研究

　　C.個(gè)案研究

　　D.行動(dòng)研究

　　48.下列規(guī)定中，屬于保護(hù)婦女人身權(quán)利的是(　　)。

　　A.禁止用迷信、暴力手段殘害婦女

　　B.在文化活動(dòng)方面享有與男子平等的權(quán)利

　　C.婦女擁有與男子平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　　D.在崗位錄用方面享有與男子平等的權(quán)利

　　49.社會(huì)工作者小梅剛被分配去為低保對(duì)象服務(wù)，但她對(duì)這一群體的貧困原因理解不深，不熟悉現(xiàn)行的相關(guān)政策。督導(dǎo)員老王給她進(jìn)行了相應(yīng)的講解，小梅的服務(wù)技能因此得到提高。督導(dǎo)員教給了小梅(　　)的知識(shí)。

　　A.社會(huì)問(wèn)題

　　B.工作者本身

　　C.服務(wù)對(duì)象群

　　D.工作過(guò)程

　　50.某食品企業(yè)積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè)，為該社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)捐款，該企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過(guò)支持社區(qū)的工作，可以間接造福在當(dāng)?shù)毓镜膯T工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加，該企業(yè)的捐款動(dòng)機(jī)屬于(　　)。

　　A.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)動(dòng)機(jī)

　　B.自我利益動(dòng)機(jī)

　　C.公共關(guān)系動(dòng)機(jī)

　　D.稅法政策動(dòng)機(jī)

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　　51.督導(dǎo)者對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安置和引導(dǎo)，屬于(　　)的內(nèi)容。

　　A.行政性督導(dǎo)

　　B.管理性督導(dǎo)

　　C.教育性督導(dǎo)

　　D.支持性督導(dǎo)

　　52.按照人類(lèi)行為的起源，可以把人類(lèi)行為分為本能行為和(　　)。

　　A.利他主義行為

　　B.攻擊性行為

　　C.親社會(huì)行為

　　D.習(xí)得行為

　　53.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定，國(guó)家舉辦的各類(lèi)升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專(zhuān)門(mén)的工作人員予以協(xié)助。這體現(xiàn)了殘疾人享有(　　)。

　　A.教育權(quán)

　　B.勞動(dòng)權(quán)

　　C.文化生活權(quán)

　　D.環(huán)境友好權(quán)

　　54.社會(huì)工作研究者王先生為了評(píng)估對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的社會(huì)工作干預(yù)效果，需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷。一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中正確的步驟是(　　)。

　　A.認(rèn)定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題、試調(diào)查

　　B.試調(diào)查、認(rèn)定研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　C.認(rèn)定研究問(wèn)題、試調(diào)查、設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　D.設(shè)計(jì)問(wèn)題、認(rèn)定研究問(wèn)題、試調(diào)查

　　55.社會(huì)政策的(　　)原則是指與商業(yè)性運(yùn)行原則相對(duì)的概念，其基本含義是，不按照等價(jià)交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實(shí)際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財(cái)富和提供服務(wù)。

　　A.廣泛性

　　B.公共性

　　C.福利性

　　D.慈善性

　　56.在心理社會(huì)治療模式診斷階段中，(　　)是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三方面的影響因素作出判斷。

　　A.緣由診斷

　　B.社會(huì)診斷

　　C.人格診斷

　　D.分類(lèi)診斷

　　57.現(xiàn)代社會(huì)政策實(shí)踐發(fā)端于歐美國(guó)家。西方社會(huì)政策實(shí)踐的發(fā)端最早可以追溯到1601年的英國(guó)(　　)。

　　A.《社會(huì)保險(xiǎn)法》

　　B.《社會(huì)保障法》

　　C.《伊麗莎白濟(jì)貧法》

　　D.《工傷事故保險(xiǎn)法》

　　58.研究假設(shè)通常可以采取(　　)兩種形式。

　　A.必要式假設(shè)和充分式假設(shè)

　　B.條件式假設(shè)和差異式假設(shè)

　　C.規(guī)范式假設(shè)和條件式假設(shè)

　　D.差異式假設(shè)和必要式假設(shè)

　　59.縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，救助站應(yīng)當(dāng)根據(jù)受助人員的需要提供救助。對(duì)照有關(guān)法規(guī)關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/P>

　　B.參照當(dāng)?shù)亓夥繕?biāo)準(zhǔn)提供住處

　　C.幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位

　　D.派工作人員護(hù)送流浪乞討人員返回住所地

　　60.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”關(guān)系的社會(huì)督導(dǎo)類(lèi)型是(　　)。

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢式督導(dǎo)

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中。有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.秦磊一直暗戀班上的某位女生，在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)才鼓起勇氣向這位女同學(xué)表白，卻斷然遭到拒絕。秦磊感到很失望，同時(shí)內(nèi)心充滿自卑，心里十分痛苦和矛盾，甚至對(duì)自己產(chǎn)生了負(fù)面的自我評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。他的這種情緒嚴(yán)重影響了他的日常生活和學(xué)習(xí)。無(wú)助之下，他向社會(huì)工作者王州求助。在以下策略中，王州可以使用的有(　　)。

　　A.王州幫助秦磊培養(yǎng)生活受挫能力和環(huán)境適應(yīng)能力

　　B.王州要讓秦磊相信戀愛(ài)的前提是要先愛(ài)自己，接納自己

　　C.王州決定使用人本心理治療法來(lái)對(duì)王州進(jìn)行分析治療

　　D.王州經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析認(rèn)為應(yīng)該讓秦磊重新認(rèn)識(shí)自我，讓他看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的自我

　　E.王州向秦磊指出他所喜歡的女生也是有不足之處的，并不需要自己這樣喜歡

　　62.關(guān)于社會(huì)工作者，下列說(shuō)法正確的有(　　)。

　　A.社會(huì)工作者是社會(huì)工作的基本要素

　　B.社會(huì)工作者是接受一定的專(zhuān)業(yè)教育或培訓(xùn)從事職業(yè)化社會(huì)服務(wù)的人

　　C.很多情況下，社會(huì)工作者需要在團(tuán)隊(duì)及其機(jī)構(gòu)的直接支持下開(kāi)展工作

　　D.社會(huì)工作者只是一個(gè)個(gè)體概念

　　E.在社會(huì)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者通過(guò)了解、評(píng)估服務(wù)對(duì)象的困難與需要，去設(shè)計(jì)和實(shí)施助人活動(dòng)，通過(guò)與對(duì)方的相互配合與合作，達(dá)到助人目的

　　63.在醫(yī)療社會(huì)工作中，社會(huì)工作介入可以發(fā)揮的作用有(　　)。

　　A.幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系

　　B.促進(jìn)醫(yī)生與患者之間的良好合作

　　C.幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系

　　D.幫助患病者有效聯(lián)結(jié)醫(yī)療資源

　　E.提供良好的醫(yī)療服務(wù)

　　64.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則有(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)行為的一般規(guī)定

　　B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私

　　C.優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益

　　D.不夸大專(zhuān)業(yè)資格的能力

　　E.避免瀆職和失職的行為

　　65.孫陽(yáng)是一名社會(huì)工作者，經(jīng)常接待一些因親子沖突而引起矛盾的服務(wù)對(duì)象。他在與這些家庭的青少年接觸時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到這些孩子說(shuō)：“我都這么大了，我父母還什么都管，包括交什么朋友，今天又上哪玩去了，一些非常瑣碎的事情都要問(wèn)，這是我最不能容忍的。這時(shí)候他們總說(shuō)我還小，接觸社會(huì)太少，沒(méi)有判斷力，什么都還做不了。這些我也清楚，但是我也希望能有自己的空間，也希望自己能夠試試，可總得不到父母的支持，因此常常會(huì)心情起伏不定，甚至?xí)改赴l(fā)火?！边@段話最能體現(xiàn)青少年階段(　　)發(fā)展特征。

　　A.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步增強(qiáng)

　　B.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征

　　C.宏觀的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年影響增大，既有正面影響也有負(fù)面影響

　　D.獨(dú)立性形成，大部分青少年在此階段都會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和其他成人的情感依賴(lài)

　　E.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安或發(fā)生其他不良反應(yīng)

　　66.陳大爺退休之后，感覺(jué)無(wú)所事事，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很少。最近發(fā)現(xiàn)視力下降后，陳大爺更少出門(mén)，只是到附近的菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)食物和日用品。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)理論，陳大爺面對(duì)的主要挑戰(zhàn)包括(　　)。A.無(wú)用感

　　B.人際關(guān)系退化

　　C.自我整合

　　D.生活意義下降

　　E.認(rèn)知能力下降

　　67.范女士經(jīng)營(yíng)一家化妝品企業(yè)，受金融危機(jī)的影響，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不佳，于不久前宣告破產(chǎn)，導(dǎo)致她情緒低落，脾氣也十分暴躁，經(jīng)常對(duì)兒女大吼大叫。社區(qū)社會(huì)工作者周女士決定為其提供服務(wù)。在接案階段周女士的重點(diǎn)工作有(　　)。

　　A.收集資料

　　B.制訂計(jì)劃

　　C.了解范女士的愿望

　　D.增強(qiáng)范女士的改變動(dòng)力和信心

　　E.初步評(píng)估范女士的問(wèn)題和需要

　　68.危機(jī)介入模式中，有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的重要原則有(　　)。

　　A.及時(shí)處理

　　B.輸入希望

　　C.方法得當(dāng)

　　D.恢復(fù)自尊

　　E.限定目標(biāo)

　　69.為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.預(yù)先告訴服務(wù)對(duì)象結(jié)束的時(shí)間

　　B.制定服務(wù)活動(dòng)

　　C.鞏固服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)的改變

　　D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對(duì)象

　　E.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒

　　70.社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略有(　　)。

　　A.代社區(qū)照顧

　　B.由社區(qū)照顧

　　C.對(duì)社區(qū)照顧

　　D.在社區(qū)照顧

　　E.留社區(qū)照顧

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　　71.社區(qū)照顧模式由(　　)共同分擔(dān)責(zé)任。

　　A.社區(qū)

　　B.政府

　　C.個(gè)人

　　D.志愿組織

　　E.非營(yíng)利機(jī)構(gòu)

　　72.成長(zhǎng)小組組員之間已相當(dāng)熟悉，聚會(huì)時(shí)均能積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，討論非常熱烈，互不相讓?zhuān)€出現(xiàn)個(gè)別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會(huì)工作者小李細(xì)心傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)，不時(shí)點(diǎn)頭，并指出小組面臨的沖突，讓他們一起面對(duì)，尋求處理的辦法。小李運(yùn)用的小組技巧有(　　)。

　　A.情緒轉(zhuǎn)移法

　　B.角色扮演技巧

　　C.積極給予回應(yīng)

　　D.表達(dá)鼓勵(lì)支持

　　E.促進(jìn)互動(dòng)交流

　　73.社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)后，應(yīng)對(duì)社區(qū)的基本情況有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。社區(qū)基本情況包括(　　)。

　　A.社區(qū)的地理環(huán)境

　　B.社區(qū)內(nèi)的人口狀況

　　C.社區(qū)內(nèi)的文化特色

　　D.社區(qū)內(nèi)的資源

　　E.社區(qū)內(nèi)的居民素質(zhì)水平

　　74.目前隨著老齡化社會(huì)的來(lái)臨，社區(qū)社會(huì)工作者在工作中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)越來(lái)越多的高齡空巢老人得不到切實(shí)有效的社區(qū)服務(wù)，因此社區(qū)社會(huì)工作者呼吁政府建立專(zhuān)項(xiàng)高齡空巢老人社會(huì)保障機(jī)制，從根本上解決高齡空巢老人的養(yǎng)老問(wèn)題。這一做法表明社區(qū)社會(huì)工作(　　)的特點(diǎn)。

　　A.具有非政治性

　　B.具有一定的個(gè)人取向

　　C.富有批判和反思精神

　　D.傾向解決具體的個(gè)人問(wèn)題

　　E.介入問(wèn)題的層面更為宏觀

　　75.社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變，其特征包括(　　)。

　　A.居民在收集資料和分析社區(qū)問(wèn)題時(shí)起主導(dǎo)作用

　　B.社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用

　　C.社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變

　　D.社區(qū)居民參與對(duì)社區(qū)需求的分析與界定

　　E.社會(huì)工作者無(wú)需考慮居民的意見(jiàn)和看法76.根據(jù)團(tuán)隊(duì)在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的不同作用，最常用的團(tuán)隊(duì)式結(jié)構(gòu)包括(　　)。

　　A.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

　　B.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)

　　C.跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

　　D.跨地域團(tuán)隊(duì)

　　E.策劃型團(tuán)隊(duì)

　　77.在社會(huì)工作中，可以有限度打破保密原則的情形有(　　)。

　　A.服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺

　　B.你的服務(wù)對(duì)象向你透露他和朋友將參加械斗，但他希望你保