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2009年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)真題:危機(jī)介入

更新時(shí)間:2012-11-14 22:04:37 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 【環(huán)球網(wǎng)?!可鐣?huì)工作者頻道2009年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)真題

  第五題(16分)

  周日下午,某校初三(2)班1O多位同學(xué)結(jié)伴到郊外爬山。因天氣突變,驟降暴雨,引發(fā)山體滑坡。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。同學(xué)們一邊報(bào)警,一邊積極下坡營(yíng)救。警察、家長(zhǎng)和老師第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng),2小時(shí)后發(fā)現(xiàn)了三人的遺體。大家非常悲傷,不少同學(xué)抱頭痛哭。學(xué)校一邊緊急處理相關(guān)事宜,一邊積極安撫同學(xué)們的恐慌情緒。校長(zhǎng)馬上召開緊急會(huì)議,與老師及社會(huì)工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學(xué)生情緒困擾問題。

  要求:

  以危機(jī)介入的基本原則為依據(jù),列明以學(xué)生為對(duì)象的危機(jī)干預(yù)內(nèi)容。

  答題要點(diǎn):

  危機(jī)介入的基本原則。

  第一,及時(shí)處理。盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象及其周圍其他人的傷害,抓住有利的可改變的時(shí)機(jī)。

  第二,限定目標(biāo)。危機(jī)介入的首要目標(biāo)是以危機(jī)的調(diào)適和治療為中心,盡可能降低危機(jī)造成的危害,避免不良影響的擴(kuò)大。

  第三,輸入希望。調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象改變的愿望。

  第四,提供支持。社會(huì)工作者需要充分利用服務(wù)對(duì)象自身?yè)碛械闹車说馁Y源,為服務(wù)對(duì)象提供必要的支持。

  第五,恢復(fù)自尊。危機(jī)的發(fā)生通常導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象身心的混亂,使服務(wù)對(duì)象的自尊感下降。

  第六,培養(yǎng)自主能力。整個(gè)危機(jī)介入過程就是社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自主能力,面對(duì)和克服危機(jī)的過程。

  危機(jī)產(chǎn)生之后,服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài),經(jīng)過調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)。

  危機(jī)干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)限定目標(biāo);(2)提供支持;(3)培養(yǎng)自主能力??荚嚧笫占?/P>

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