2021年社會工作者《初級綜合》考點試題：危機介入模式

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2021年社會工作者《初級綜合》考點試題：危機介入模式

1[.單選題]危機發(fā)生之后，服務對象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中，這時應該采用()的原則。

A.及時處理

B.限定目標

C.輸入希望

D.恢復能力

[答案]C

[解析]危機發(fā)生之后，服務對象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中，所以在危機中幫助服務對象的有效方法是給服務對象輸入新的希望，讓服務對象重新找回行動的動力。

2[.單選題]危機是否能夠解決，最終取決于()。

A.社會工作者的專業(yè)能力

B.服務對象是否能夠增強自主能力

C.社會工作者是否能有效地給服務對象輸入希望

D.服務對象是否能夠得到社會工作者的有效支持

[答案]B

[解析]危機是否能夠解決，最終取決于服務對象是否能夠增強自主能力。雖然服務對象在危機中自主能力有所下降，但社會工作者不能認為服務對象缺乏自主能力。實際上，整個危機介入過程就是社會工作者幫助服務對象增強自主面對和克服危機能力的過程。

3[.單選題]在運用危機介入模式時，為了迅速了解服務對象的主要問題，社會工作者需要將自己的注意力集中在服務對象的()上。

A.過往的生活經(jīng)歷

B.身體的健康狀況

C.最近的生活狀況

D.工作狀況

[答案]C

[解析]在運用危機介入模式時，由于服務對象在危機面前通常表現(xiàn)出迷茫和不安，而且時間又非常緊迫，社會工作者需要將自己的注意力集中在服務對象最近的生活狀況上，采用開放式的提問方式引導服務對象整理自己的想法和感受，迅速了解和分析服務對象面臨的主要問題。

4[.單選題]李某本來在一個公司中做文案策劃，最近公司精簡人員，他失業(yè)了，但他覺得自己的能力比那些留下來的一部分人要強，公司沒有辭退他們卻辭退了自己，他為此感到非常困擾，生活變得十分頹廢。危機的發(fā)生通常導致服務對象身心的混亂，使服務對象的自尊感下降。社會工作者在著手解決服務對象的危機時，首先要()。

A.向服務對象輸入新的希望

B.向服務對象提供必要的支持

C.了解服務對象對自己的看法，幫助服務對象恢復自信

D.培養(yǎng)服務對象自主能力

[答案]C

[解析]社會工作者在著手解決服務對象的危機時，首先要了解服務對象對自己的看法，幫助服務對象恢復自信。本題考查的是危機介入模式中恢復自尊的原則。可根據(jù)案例理解恢復自尊原則的內(nèi)容與含義。

5[.單選題]服務對象在危機面前通常表現(xiàn)出迷茫和不安，而且時間又非常緊迫，因此，社會工作者需要將自己的注意力集中在服務對象最近的生活狀況上，采用()提問方式引導服務對象整理自己的想法和感受，迅速了解和分析服務對象面臨的主要問題。

A.直接式

B.封閉式

C.間接式

D.開放式

[答案]D

[解析]根據(jù)題干可以看出考點在于個案工作中的危機介入模式。此模式的一大特點是迅速了解服務對象的主要問題。因而只有采用開放式的提問方式引導服務對象整理自己的想法和感受，才能迅速了解和分析服務對象面臨的主要問題。

6[.多選題]下列關于危機的描述，正確的有()。

A.危機的發(fā)展一般可以分為四個階段

B.家庭破裂屬于特殊生活經(jīng)歷的危機

C.危機產(chǎn)生之后，服務對象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

D.危機是指個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài)

E.危機是指個人的基本生活能力受到嚴重削弱，自身生存受到嚴重威脅的狀態(tài)

[答案]A，B，C，D

[解析]E項，危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。

7[.多選題]危機的發(fā)展包括的階段有()。

A.危機

B.解組

C.恢復

D.重組

E.反彈期

[答案]A，B，C，D

[解析]危機出現(xiàn)之后，服務對象的身心會出現(xiàn)一系列的變化以應對現(xiàn)實生活中的危機情境。危機的發(fā)展一般可以分為四個階段：①危機;②解組;③恢復;④重組。

8[.多選題]危機通?？梢苑譃?)。

A.發(fā)展危機

B.普通生活經(jīng)歷危機

C.壓力危機

D.特殊生活經(jīng)歷危機

E.生活危機

[答案]B，D

[解析]對個人生活的影響而言，危機通?？梢詣澐譃閮深悾浩胀ㄉ罱?jīng)歷(universallifeexperience)的危機和特殊生活經(jīng)歷(extraordinarylifeexperience)的危機。普通生活經(jīng)歷的危機是指每個人在成長過程中必然遭遇的困難，如上學、工作、戀愛、結婚、撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)父母及退休等，它們本身就是個人成長的組成部分。特殊生活經(jīng)歷的危機與普遍生活經(jīng)歷的危機不同，它只是特殊人群遭遇的困難，如家庭破裂、戰(zhàn)爭和自然災害等，這種類型的危機通常會給受害者造成嚴重的不良后果，甚至導致長期的生理、心理或者社會功能的損害。本題考查的是危機的類別。理解并會區(qū)分兩類危機的不同含義。

9[.多選題]危機介入模式中，危機的發(fā)展一般可以分為()。

A.危機

B.解組

C.恢復

D.覆蓋

E.重組

[答案]A，B，C，E

[解析]危機出現(xiàn)之后，服務對象的身心會出現(xiàn)一系列的變化以應對現(xiàn)實生活中的危機情境。危機的發(fā)展一般可以分為四個基本階段：危機、解組、恢復及重組。

10[.單選題]()是行為治療模式技術中應用最廣的治療技術之一，要求服務對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

A.放松練習

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

[答案]A

[解析]行為治療模式的技術比較多，比較簡單實用的是放松練習、系統(tǒng)脫敏、滿灌療法、厭惡療法和模仿五種。其中，放松練習是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一，要求服務對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

11[.單選題]在行為療法中，首先由社會工作者或其他人示范所需要學習的行為讓服務對象觀察，然后讓他們練習。有些時候他們沒有練習的機會，這種行為療法被稱為()。

A.放松練習

B.被動模仿

C.厭惡療法

D.主動模仿

[答案]B

[解析]模仿是運用比較廣的一種行為治療技術，在實際工作中，由于條件的限制，服務對象沒有練習的機會，這種模仿稱為被動模仿;如果服務對象同時具有示范觀察和模仿練習的機會，這樣的模仿就是主動模仿。

12[.單選題]以服務對象的行為學習為中心展開的個案工作的服務模式是()。

A.任務中心模式

B.行為治療模式

C.問題解決模式

D.危機治療模式

[答案]B

[解析]常用的個案工作的主要模式有心理社會治療模式、危機介入模式、行為治療模式和人本治療模式。其中，行為治療模式是以服務對象的行為學習為中心展開的，具有注重服務對象行為的評估、關注服務對象行為的修正以及側重服務對象修正后行為的評估等特點。

13[.單選題]張玉有嚴重的恐高癥，害怕乘電梯、坐飛機甚至爬山等，社會工作者針對這一情況，根據(jù)張玉害怕的程度按從低到高的順序排列成不同的等級，讓張玉從最低級開始，感受害怕，做放松練習，接著進行下一階段的練習。社會工作者運用了()技巧。

A.放松練習

B.系統(tǒng)脫敏

C.厭惡療法

D.快速脫敏法

[答案]B

[解析]如果服務對象對某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，就可以運用系統(tǒng)脫敏的行為治療技術。在運用該技術前，首先需要根據(jù)服務對象擔心焦慮的程度按照從低到高的順序列成不同等級。從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心和害怕。接著按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害怕。

14[.單選題]行為治療模式開展服務評估的重要特點是把評估的焦點集中在服務對象的行為方面。()不是評估需要完成的主要工作。

A.確定需要修正的行為

B.明確需要修正行為的外部環(huán)境刺激

C.確定行為修正的目標

D.確定需要修正行為的結果

[答案]C

[解析]行為治療模式注重對服務對象行為的評估，包括三個方面的主要工作：一是確定需要修正的行為，二是明確需要修正行為的外部環(huán)境刺激，三是確定需要修正行為的結果。選項C是對服務對象行為修正需要完成的任務之一。

15[.多選題]關于系統(tǒng)脫敏的行為治療技術，下列描述正確的有()。

A.缺點是需要的時間較長

B.是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一

C.最常見的是一種漸進式緊張——松弛放松法

D.在運用技術的過程中，需要讓服務對象進行放松練習，以減輕其擔心和害怕

E.在運用技術之前，需要根據(jù)癥狀表現(xiàn)程度按由低到高的順序排列成不同的等級

[答案]A，D，E

[解析]系統(tǒng)脫敏是一種行為治療模式的治療技術。如果服務對象對某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，就可以運用系統(tǒng)脫敏的行為治療技術。在運用系統(tǒng)脫敏治療技術之前，首先需要根據(jù)服務對象擔心焦慮的程度按從低到高的順序排列成不同的等級。從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕之后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心和害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害怕。BC兩項，放松練習是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一，其最常見的是一種漸進式緊張——松弛放松法。

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