2019年中級社會工作者《社工綜合》習題十一(2)
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11一個孩子聽到大人說“明天要下雨”、“下雨的時候就刮風”，就對家長說“明天要刮風”。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，這個孩子處于認知發(fā)展的( )。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
參考答案：B
答案解析：根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，在具體運算階段，兒童在一定程度上可作出推論。題目中，這個孩子根據(jù)“明天要下雨”、“下雨的時候就刮風”兩個前提推出“明天要刮風”這個結(jié)論，說明他處于具體運算階段。
前運算階段：可以憑借語言和示意手段來表征事物
具體運算階段：一定程度上可以做出推論
形式運算階段：邏輯運演
【命題點撥】本題主要是對皮亞杰的認知發(fā)展階段論進行考查。考生結(jié)合內(nèi)容深入理解兒童認知的四大階段。
12在增強權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社會工作者與受助者的關(guān)系是一種( )關(guān)系。
A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
參考答案：D
答案解析：根據(jù)增強權(quán)能理論的基本假設(shè)，社會工作者與受助者是一種合作性的伙伴關(guān)系。社會工作者關(guān)注的焦點在于受助者與環(huán)境之間是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效互動，從而能實現(xiàn)自己。
【命題點撥】本題主要是對增強權(quán)能理論的基本假設(shè)進行考查�？忌Y(jié)合內(nèi)容深入理解。
13人的個體發(fā)展要經(jīng)歷不同的階段，每個階段都在生理、心理、社會三方面呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特征。下列關(guān)于青少年期發(fā)展的說法中，正確的是( )。
A.發(fā)展同一性
B.建立基本信任
C.實現(xiàn)自我的整合
D.建立親密關(guān)系
參考答案：A
答案解析：埃里克森認為在每個人成長的過程中，都普遍經(jīng)歷著生理的、心理的以及社會事件的發(fā)展順序，按一定的成熟度分階段地向前發(fā)展，他將人的發(fā)展分為八個階段，而且個體在每個發(fā)展階段都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)。在青少年期，個體要想完成從依賴父母到依賴自身的轉(zhuǎn)變，青少年就必須建立起穩(wěn)定的對自我的感覺，這一過程就是形成自我的同一性。建立基本信任是嬰兒期的任務(wù);實現(xiàn)自我整合是老年期的任務(wù);成年期建立親密關(guān)系。因此本題的正確答案是A。
【命題點撥】本題主要考查埃里克森的人生發(fā)展八階段論，需要了解記憶的內(nèi)容。
14社會服務(wù)方案的評估中，關(guān)注方案進行過程中服務(wù)對象和人數(shù)的變化的評估方法是( )。
A.過程評估
B.效果評估
C.變量評估
D.定量評估
參考答案：A
答案解析：方案的評估一般用兩種方法：過程評估和效果評估。過程評估是關(guān)注方案進行過程中服務(wù)對象和人數(shù)的變化、服務(wù)方案中必須完成的主要工作項目的完成情況、資源使用情況、經(jīng)費支出情況是否按照預定的日期進行。效果評估主要測量的是方案實施后所產(chǎn)生的效果。
【命題點撥】本題主要考查社會服務(wù)方案的評估方法。
15小軍的父母平日基本不關(guān)心他的衣著打扮，對他的學習沒有太高要求，對他迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為也不聞不問。這種教養(yǎng)方式屬于( )。
A.溺愛型
B.民主型
C.支配型
D.放任型
參考答案：D
答案解析：不同的家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響是不同的，良好的教養(yǎng)模式可以使兒童、青少年向著積極主動的方向發(fā)展，不良的教養(yǎng)模式會導致他們向著攻擊性、反抗性等消極的方向發(fā)展。比如，嬌縱型、支配型、專制型、放任型、沖突型的教養(yǎng)方式都不利于孩子的成長，而民主型的家庭模式有利于家庭成員的正常發(fā)展。其中，放任型是指家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流。題中，小軍父母的教養(yǎng)方式就屬于放任型。
【命題點撥】本題主要考查家庭教養(yǎng)模式，需要靈活掌握的內(nèi)容。
16某小區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安狀況不佳、托幼設(shè)施不足等多重問題。社會工作者小曾走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候入園兒童的數(shù)量，決定先解決社區(qū)幼兒照顧問題。在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，小曾采用的是( )。
A.社會指標方法
B.服務(wù)使用情況方法
C.問卷調(diào)查方法
D.參與式觀察方法
我要提問
參考答案：B
答案解析：評估需要的主要方法有：①參與性方法，即由服務(wù)對象參與確定需要;②社會指標方法，用社會或?qū)I(yè)所認可的指標數(shù)字來推斷出需要;③服務(wù)使用情況方法，即通過目前服務(wù)者的資源也可以反映出需要的情況，如使用率、等候人數(shù)等;④社區(qū)調(diào)查方法，即通過問卷調(diào)查，科學化地了解居民的需要。本題選B。
【命題點撥】本題主要考查社區(qū)需要分析，需要理解記憶的內(nèi)容。
17梁某因為家庭關(guān)系破裂而導致精神崩潰，社會工作者對她進行了多次輔導，最終使梁某恢復正常。這個過程體現(xiàn)了社會工作具有( )的目標。
A.促進發(fā)展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復健康
我要提問
參考答案：B
答案解析：社會工作的目標有服務(wù)對象層面和社會層面，對于服務(wù)對象層面主要是解救危難、緩解困難和促進發(fā)展;對于社會層面主要是解決社會問題、促進社會公正。對于因為個人原因而使身體受到嚴重損傷和基本生活能力削弱的，社會工作目標之一就是幫助他們走出生命危機。題中梁某由于家庭原因?qū)е戮癖罎�，社會工作者的服�?wù)體現(xiàn)了解救危難的目標。
【命題點撥】本題主要考查社會工作的目標。教材中目標的層次和適用情況，考生要深度理解、重點掌握。
18( )認為，行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。
A.常人方法學
B.行為主義理論
C.符號互動論
D.社會學習理論
我要提問
參考答案：A
答案解析：常人方法學認為，在日常實踐過程中，行動、說明和場景構(gòu)成了復雜的整體，它們互為條件使實踐行動具有反思性，即行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。所以A項正確。
【命題點撥】本題主要是對常人方法學進行考查。對于常A。A-"法學，考生需要注意它強調(diào)人的行動具有權(quán)宜性，并且根據(jù)環(huán)境調(diào)整。
19( )導致的童年期創(chuàng)傷會影響個體健康人格的形成。
A.心理因素
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.行為因素
我要提問
參考答案：C
答案解析：兒童青少年的行為受到當前社會環(huán)境的影響較大，并且環(huán)境因素導致的童年期創(chuàng)傷會影響個體健康人格的形成。所以C項正確。A項和D項不準確。B項家庭因素具有迷惑性，家庭因素應(yīng)該包含在環(huán)境因素里面。
【命題點撥】本題主要考查社會環(huán)境影響個人行為。
20小張在機構(gòu)內(nèi)一直從事學校社會工作。最近他發(fā)現(xiàn)部分學生因家庭問題引發(fā)的情緒波動日益增加。為提高服務(wù)成效，小張向督導老周請教。老周向小張介紹了家庭輔導的知識和方法，并建議小張參加相關(guān)培訓。上述督導類型屬于( )。
A.師徒式督導
B.管理式督導
C.咨詢式督導
D.訓練式督導
我要提問
參考答案：C
答案解析：咨詢式督導，督導者與被督導者及其工作沒有直接關(guān)系和責任，是純粹的咨詢角色。A項，師徒式督導，督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練，強調(diào)學習過程，焦點集中于一般議題，而從專業(yè)的角度看，被督導者自己承擔更多責任;B項，管理式督導，督導者是被督導者的上級或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系;D項，訓練式督導同師徒式督導較為一致的是也強調(diào)學習過程，焦點集中在一般議題上，但在專業(yè)方面，督導者承擔更多責任。
【命題點撥】本題主要考查社會工作督導的類型，屬于理解記憶的內(nèi)容。
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