2019年中級社會工作者《社工綜合》習(xí)題十一(1)

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1西方社會工作價(jià)值觀主張推進(jìn)社會福利的進(jìn)步，與此相契合的是中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)(　)。

A.無為而治

B.大同社會

C.天人合一

D.和衷共濟(jì)

參考答案：B

答案解析：在中國傳統(tǒng)文化里寓含了深刻的福利思想，這在古代早期的典籍中都有詳細(xì)的記載，比如《周禮》中提出的很多思想，就涉及愛幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)療、安福等六個方面，而《大同篇》更是倡導(dǎo)了一幅理想社會的藍(lán)圖，即大同社會，它反映的是社會共同進(jìn)步的思想，與西方社會工作主張推進(jìn)總體社會福利進(jìn)步的觀點(diǎn)相契合。因此本題的正確答案是B。

2下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的說法，正確的是(　)。

A.系統(tǒng)理論認(rèn)為，受助者的問題來自于其所在的系統(tǒng)，而不是單純的個人問題

B.系統(tǒng)理論和社會工作專業(yè)堅(jiān)持的“人在環(huán)境中”的觀點(diǎn)是不同的

C.生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文“人在情境中”觀念的影響

D.社會工作對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的統(tǒng)合取向的社會工作概念

參考答案：A

答案解析：系統(tǒng)理論認(rèn)為，個人所面對的問題來自環(huán)境支持的薄弱、社會分配不均，乃至社會環(huán)境與社會制度的限制。所以，一個人的問題來自于其所在的系統(tǒng)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)應(yīng)為“系統(tǒng)理論和社會工作專業(yè)堅(jiān)持的‘人在環(huán)境中’的觀點(diǎn)是一致的”;C項(xiàng)應(yīng)為“生態(tài)系統(tǒng)理論深受達(dá)爾文‘適者生存’觀念的影響”，“人在情境中”是瑪麗·里士滿和珍·亞當(dāng)斯推行的理論范式;D項(xiàng)應(yīng)為“社會工作對系統(tǒng)理論的應(yīng)用始于赫恩早期提出的全人或全貌的概念”，統(tǒng)合取向的社會工作概念是高德斯坦在20世紀(jì)70年代提出來的。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)理論的理論觀點(diǎn)和發(fā)展歷史?？忌莆樟松鷳B(tài)系統(tǒng)理論的發(fā)展歷史，才能更好地理解此理論主要觀點(diǎn)的發(fā)展過程。

3小文在小時(shí)候被寄養(yǎng)在奶奶家，在奶奶的關(guān)愛呵護(hù)下成長，小文和奶奶的感情很深厚。長大后小文經(jīng)常和奶奶聯(lián)系。當(dāng)小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒絕接受，他認(rèn)為大家都在騙他。按照精神分析理論，小文這種做法是防衛(wèi)機(jī)制中的(　)。

A.否認(rèn)

B.合理化

C.退化

D.替代

參考答案：A

答案解析：自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制有否認(rèn)、替代、認(rèn)同、投射、合理化、反作用、退化、壓抑、升華。防衛(wèi)機(jī)制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實(shí)狀況。題中，小文拒絕接受奶奶去世的現(xiàn)實(shí)，就是防衛(wèi)機(jī)制在起作用。A項(xiàng)正確。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查精神分析理論中防衛(wèi)機(jī)制部分的內(nèi)容。考生對教材上“自我普遍的防衛(wèi)機(jī)制”表格要熟記并理解。

4小美因夫妻經(jīng)常爭吵向社會工作者求助。

社會工作者：“你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢?”

小美：“他總是回來得很晚，也不向我解釋原因”，(哭泣)……“我的命真苦啊……”。

社會工作者：“你與丈夫爭吵的時(shí)候，是什么樣的感覺?”

小美：“我父親過世很早，與母親相依為命……我覺得沒有安全感。”(哭泣)

上述對話中，社會工作者運(yùn)用的技巧是(　)。

A.支持

B.直接影響

C.認(rèn)知重塑

D.探索——描述——宣泄

參考答案：D

答案解析：選項(xiàng)A，支持是指通過社會工作者的了解、接納和同感等方式減輕服務(wù)對象的不安，給予服務(wù)對象必要的肯定和認(rèn)可;選項(xiàng)B，直接影響則是社會工作者通過直接表達(dá)自己的態(tài)度和意見促使服務(wù)對象發(fā)生改變;選項(xiàng)C，認(rèn)知重塑是通過認(rèn)知中錯誤的辨認(rèn)、理性選擇方式的列舉以及認(rèn)知排演等方法幫助服務(wù)對象認(rèn)識和改變無效的自動念頭和圖式，加強(qiáng)服務(wù)對象的理性認(rèn)知的能力;選項(xiàng)D，探索——描述——宣泄是指社會工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，調(diào)整服務(wù)對象的不良行為。題中，社會工作者通過讓小關(guān)解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為小關(guān)提供了情緒宣泄的機(jī)會，運(yùn)用了“探索——描述——宣泄”的技巧。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查心理社會治療模式的治療方法，需要記憶的內(nèi)容。

網(wǎng)友解

5在嬰幼兒階段，擁有(　)的嬰兒往往有更多的探索行為。

A.自我意識

B.語言能力

C.安全心理

D.安全型依戀

參考答案：D

答案解析：在嬰幼兒自我意識發(fā)展的過程中，依戀被認(rèn)為是一個重要的原因。依戀產(chǎn)生于嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。在嬰幼兒階段，擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為。C項(xiàng)是迷惑項(xiàng)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對嬰幼兒階段的社會性發(fā)展特征進(jìn)行考查。

6社會工作者小張和督導(dǎo)說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導(dǎo)肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的(　)階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。

A.工作準(zhǔn)備階段

B.工作開始階段

C.中期轉(zhuǎn)折階段

D.后期成熟階段

參考答案：C

答案解析：從小組工作的開始階段完成之后，就進(jìn)入小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段。這個階段是組員關(guān)系走向緊密化的時(shí)期，并且小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始。所以，題中，督導(dǎo)提醒小張注意的時(shí)期就是中期轉(zhuǎn)折階段。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是考查小組工作中期轉(zhuǎn)折階段。

7在社會工作領(lǐng)域，通過專業(yè)行動實(shí)現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)屬于專業(yè)價(jià)值目標(biāo)中的(　)。

A.中級目標(biāo)

B.工具性目標(biāo)

C.終極目標(biāo)

D.具體目標(biāo)

參考答案：B

答案解析：在社會工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)包括終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)。前者關(guān)注人類社會的總體福利、正義制度的安排以及社會工作者的重要任務(wù)，后者是有關(guān)通過專業(yè)行動實(shí)現(xiàn)的具體事物目標(biāo)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查社會工作專業(yè)價(jià)值目標(biāo)。

8社會工作者小劉想通過分析人口普查資料來把握青年社會工作的潛在需求，這種研究方式是(　)。

A.定量研究

B.定性研究

C.分析研究

D.控制研究

參考答案：A

答案解析：定量研究和定性研究是社會工作研究的兩大基本范式。在具體研究中，有時(shí)只能采用定量研究。題中，社會工作者小劉想通過分析人口普查資料來把握青年社會工作的潛在需求，就只能采用統(tǒng)計(jì)分析方法。所以，這種研究范式屬于定量研究。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查兩大基本范式的適用范圍?？忌鷮τ谏鐣ぷ餮芯康膬纱蠡痉妒胶蛢纱蠡痉妒降倪m用范圍要熟練掌握。

9在個案管理的工作過程中，社會工作者有時(shí)會深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務(wù)對象，使其有機(jī)會獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類服務(wù)。這種服務(wù)方式稱為(　)。

A.探訪

B.外展

C.轉(zhuǎn)介

D.評估

參考答案：B

答案解析：一般而言，服務(wù)對象通常都是通過各種轉(zhuǎn)接以及外展等方式成為服務(wù)對象的。個案管理者發(fā)現(xiàn)個案的途徑有兩種：①個案可能會通過各種轉(zhuǎn)介的渠道接觸服務(wù)機(jī)構(gòu)，當(dāng)他們接觸服務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí)，機(jī)構(gòu)要做好準(zhǔn)備，接受服務(wù)對象;②有些機(jī)構(gòu)可能會通過外展的方式深入社區(qū)，尋找或鼓勵潛在的服務(wù)對象進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓他們有機(jī)會獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類服務(wù)。因此本題的正確答案是B。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查個案管理，個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介，需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。

10學(xué)校社會工作者組織一個班級上的“差生”成立一個小組，社會工作者為這個小組制定的具體工作目標(biāo)為：通過小組活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標(biāo)屬于(　)。

A.溝通目標(biāo)

B.過程目標(biāo)

C.問題目標(biāo)

D.需求目標(biāo)

參考答案：C

答案解析：圍繞小組工作的目標(biāo)有具體目標(biāo)，主要包括溝通目標(biāo)、過程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)(或問題目標(biāo))、需求目標(biāo)。溝通目標(biāo)是促進(jìn)小組組員之間相互理解、接納從而實(shí)現(xiàn)互動和分享的重要環(huán)節(jié)。過程目標(biāo)是小組工作不同階段的目標(biāo)要求。實(shí)質(zhì)目標(biāo)或問題目標(biāo)，是小組工作能夠解決的問題。需求目標(biāo)是遵循個別化原則、針對每一個小組組員的具體需求而設(shè)計(jì)的任務(wù)。本題中，社會工作所制定的目標(biāo)主要針對學(xué)生的問題，所以屬于問題目標(biāo)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查小組工作目標(biāo)。考生對于小組工作目標(biāo)的具體目標(biāo)包括的四個部分應(yīng)該熟練掌握。