2017臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試傳染病、性傳播疾病科目特點(diǎn)及學(xué)習(xí)計(jì)劃

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　　醫(yī)師考試重點(diǎn)是在臨床科目，所以我們開始復(fù)習(xí)之前，一定要有個(gè)大概方向，就是先學(xué)習(xí)專業(yè)科目，并且從占分比值較高科目開始。

　　傳染病、性傳播疾病特點(diǎn)

　　傳染病、性傳播疾病在醫(yī)師考試中，是重點(diǎn)科目之一。

　　傳染病、性傳播占分比值：執(zhí)業(yè)醫(yī)師20分左右;助理醫(yī)師10分左右。每年分值有可能上下浮動(dòng)。

　　重點(diǎn)章節(jié)：腎綜合征出血熱、流腦、乙腦、菌痢、霍亂、瘧疾等傳染源、傳播途徑、特征性臨床表現(xiàn)和特效治療，這幾點(diǎn)是歷年來考試的重點(diǎn)。此外，第一章總論部分的一些重要概念必須弄清楚，比如隱性感染、病原攜帶狀態(tài)和潛伏性感染的鑒別;流行、大流行、暴發(fā)流行的概念。

　　病毒性肝炎是重點(diǎn)章節(jié)，建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)。艾滋病重點(diǎn)復(fù)習(xí)病原學(xué)、傳播途徑、臨床表現(xiàn)及診斷。性傳播疾病部分，內(nèi)容簡(jiǎn)單，臨床表現(xiàn)特異，治療都很簡(jiǎn)單。

　　傳染病、性傳播疾病學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　分為三部分：基礎(chǔ)階段、提高階段、沖刺階段。

　　1.首先要作好思想和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　無論哪種考試，只要意識(shí)到重要性，重視了，才會(huì)全心全意投入到復(fù)習(xí)過程中。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間，復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。對(duì)于教材應(yīng)該適合醫(yī)師考試教材，便于更有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

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　　2.基礎(chǔ)階段

　　根據(jù)教材逐章學(xué)習(xí)課程，注意在教材上做好筆記，劃出重點(diǎn)如特征性“三紅、三痛”表現(xiàn)，寫下口訣、公式，細(xì)致學(xué)習(xí)，加深記憶。學(xué)習(xí)過程中可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí)和記憶。

　　學(xué)完一章，適當(dāng)做下題目，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，適量為宜，切忌過早進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù);此階段還是要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利。

　　也許都有這樣的體會(huì)，復(fù)習(xí)過后，長則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù)習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到最佳效果。

　　3.提高階段

　　題海戰(zhàn)術(shù)是此階段關(guān)鍵，做題覆蓋的知識(shí)點(diǎn)要全，提高自己的綜合能力。要學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)，抓重點(diǎn)，哪部分正確率低，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪部分知識(shí)點(diǎn)。

　　4.沖刺階段

　　進(jìn)入此階段，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該開始系統(tǒng)做題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬試卷，模擬考場(chǎng)思維和做題思路，為真正的考試提前進(jìn)行演練，這樣可以使得在考試中保持冷靜清醒的狀態(tài)，做到臨危不亂。

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