2014年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學心理學復(fù)習重點：心理測驗技術(shù)指標

　　2014年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學心理學復(fù)習重點之心理測驗技術(shù)指標，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理相關(guān)考試內(nèi)容如下：

　　1、 常模：為目標人群取樣的平均值，是用來作比較的標準。常模團體應(yīng)具有較好的代表性。

　　常模的形式：平均數(shù);標準分;百分位數(shù)。

　　平均數(shù)：標準化樣本的平均值

　　標準分：將原始分進行轉(zhuǎn)化得來

　　百分位數(shù)：在常模樣本中，低于該分數(shù)的人數(shù)百分比。

　　2、 信度：指測量結(jié)果的一致性程度，或可靠性程度。

　　3、 效度：測量的有效性。單個測驗的效度越高，表明它所測得的結(jié)果就越能代表欲測特質(zhì)的真正水平。包括內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標效度。

　　4、 正確使用測驗：(1)測驗使用者必須具備一定的資格。(2)慎重選擇測驗量表(信度、效度適用范圍)4個效度量表：疑問、掩飾、效度、矯正分。10個臨床量表：疑病量表、抑郁量表、癔病量表、精神病態(tài)偏離量表、男子氣或好氣量表、妄想量表、精神衰弱量表、精神分裂癥量表、躁狂癥量表、社會內(nèi)向量表。(3)與被視者建立良好的關(guān)系(4)正確解釋測驗結(jié)果(5)注意測驗結(jié)果的保密。

　　5、 解釋分數(shù)要注意的幾個問題

　　分數(shù)于個體的遺傳特征、測驗前的學習與經(jīng)驗以及測驗情境有關(guān)系。

　　由于測驗永遠存在誤差，所以應(yīng)該把測驗分數(shù)視為一個范圍而不是一個點。避免絕對化、極端化。