2015中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》復(fù)習(xí)要點:中學(xué)教學(xué)方法

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2015中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》復(fù)習(xí)要點:中學(xué)教學(xué)方法

　　中學(xué)常用的教學(xué)方法

　　1.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。

　　2.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求;②課程性質(zhì)和教材特點;③學(xué)生特點;④教學(xué)時間、設(shè)備、條件;⑤教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。

　　3.中學(xué)常用的教學(xué)方法

　　(1)講授法

　　講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法可分講述、講解和講演三種方式。

　　講授法的基本要求是：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。②注意啟發(fā)。③講究語言藝術(shù)。

　　(2)談話法

　　談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。

　　談話法的基本要求是：①要準(zhǔn)備好問題和談話計劃。②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。④要做好歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識，幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識。

　　(3)討論法

　　討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。優(yōu)點在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思維能力、口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識。

　　討論法的基本要求是：①討論的問題要有吸引力。②要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。③做好討論小結(jié)。

　　(4)演示法

　　演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　演示法的基本要求是：①做好演示前的準(zhǔn)備。②要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程，自主、積極、自覺地投入觀察與思考。③通過演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對象，并引導(dǎo)他們在感知過程中進(jìn)行綜合分析。

　　(5)練習(xí)法

　　練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習(xí)的種類很多，按培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力分為：各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實際操作練習(xí);按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為：模仿性練習(xí)、獨立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。

　　練習(xí)法的基本要求是：①使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。②精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進(jìn)，逐步提高。③嚴(yán)格要求。

　　(6)實驗法

　　實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多。

　　實驗法的基本要求：①明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細(xì)的實驗計劃，提出具體的操作步驟和實驗要求。②重視語言指導(dǎo)，重視教師示范的作用。③要求學(xué)生獨立操作，要求所有學(xué)生都親自操作;及時檢查結(jié)果，要求學(xué)生按照規(guī)定寫出實驗報告。

　　同步訓(xùn)練

　　1.在高年級運(yùn)用得比較多的教學(xué)方法是( )

　　A.講授法

　　B.討論法

　　C.發(fā)現(xiàn)法

　　D.讀書指導(dǎo)法

　　【答案】B。解析：運(yùn)用討論法需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運(yùn)用得比較多。

　　2.( )是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。

　　A.實踐活動法

　　B.實驗法

　　C.發(fā)現(xiàn)法

　　D.參觀法

　　【答案】C。解析：題干描述的是發(fā)現(xiàn)法的概念。

　　3.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是( )

　　A.演示法

　　B.講授法

　　C.談話法

　　D.討論法

　　【答案】B。解析：題干描述的是講授法的概念。

　　4.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　B.探究研討法

　　C.綱要信號圖式教學(xué)法

　　D.暗示教學(xué)法

　　【答案】A。解析：布魯納主張在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。

　　5.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實際操作，將已經(jīng)學(xué)過的知識運(yùn)用于實踐的教學(xué)方法是(　)。

　　A.練習(xí)法

　　B.實習(xí)法

　　C.實習(xí)作業(yè)法

　　D.實驗法

　　【答案】A。解析：略。

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