2014教師資格小學(xué)教育知識與能力沖刺突破試題一答案
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
參考答案與解析:
一、單項選擇題
1.B【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里,由一位教師分別用不同的教材,在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。它適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)。
2.D【解析】良好的班風(fēng)是評價一個班級好壞的重要依據(jù)。
3.B【解析】我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國第一部馬克思主義的教育學(xué)著作,書中論述了教育的本質(zhì)和作用,指明了教育是社會上層建筑之一,是營謀社會生活的手段,是階級斗爭的工具,揭露了舊教育的反動本質(zhì),起到了教育理論上的啟蒙作用。
4.B【解析】能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。
5.A【解析】略。
6.C【解析】略。
7.B【解析】相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較,故常作為選拔和甄別的依據(jù)。
8.B【解析】教案是教學(xué)設(shè)計的呈現(xiàn)形式,教學(xué)設(shè)計是形成教案的一個“系統(tǒng)化”過程。
9.B【解析】盧梭認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”,他在《愛彌兒》中提到,自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。
10.C【解析】略。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
11.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了課堂總結(jié)的復(fù)述法。
12.B【解析】認(rèn)同,即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范,并試圖與之保持一致。
13.A【解析】小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和教學(xué)衛(wèi)生保健。
14.B【解析】題干描述的是黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特征。
15.B【解析】小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有以下幾個方面:情緒、情感的動力特征明顯、友誼感逐漸發(fā)展、情感體驗的內(nèi)容日益豐富、情感表現(xiàn)的深刻性逐步增加、情感反應(yīng)的穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)、高級情感得到進(jìn)一步發(fā)展。
16.D【解析】A、B、C三項都為行為動詞,D項為目標(biāo)動詞。
17.B【解析】略。
18.D【解析】垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低抽象概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響。
19.B【解析】傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法具有單一性,難以適應(yīng)新時期我國語文教學(xué)的特點(diǎn),尤其難以適應(yīng)新課程語文教學(xué)任務(wù)的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學(xué)中,要結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),以探討教材的呈現(xiàn)方式,來解決教學(xué)方法的單一性,實(shí)現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的“多樣化”;以教學(xué)方法的取長補(bǔ)短,來發(fā)揮整體綜合效應(yīng),實(shí)現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的“整體化”。
20.D【解析】在提問的過程中,如果學(xué)生回答錯誤,教師要及時糾正,給學(xué)生做一個明確的解釋,一定要讓學(xué)生弄明白錯在哪里,不能放任不管。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
二、簡答題(答案要點(diǎn))
1.美育的途徑十分廣闊,方法靈活多樣。美育可以在擘校教育、教學(xué)活動中進(jìn)行,也可以到大自然和社會生活中進(jìn)行。具體策略和方法如下:
(1)通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動進(jìn)行美育。
第一,通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)進(jìn)行美育;
第二,通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動進(jìn)行美育。
(2)通過大自.然進(jìn)行美育。
(3)在日常生活中進(jìn)行美育。
第一,利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育;
第二,組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動:
第三,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。
2.(1)充分利用反饋信息,恰當(dāng)進(jìn)行獎懲:
(2)積極創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣:
(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因,增強(qiáng)對成功的期望:
(4)培養(yǎng)自我效能感,增強(qiáng)學(xué)生成功的自信心:
(5)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,成為學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)者;
(6)注意個別差異。
3.(1)就動作的對象而言,操作技能的活動的對象是物質(zhì)性客體或肌肉,具有客觀性;(2)就動作的進(jìn)行而言,操作技能的執(zhí)行是通過外部顯現(xiàn)的肌肉運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的,具有外顯性;(3)就動作的結(jié)構(gòu)而言,操作活動的每個動作必須切實(shí)執(zhí)行,不能合并、省略,在結(jié)構(gòu)上具有展開性。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
三、材料分析題(答案要點(diǎn))
1.(1)班級管理不僅僅是班主任的工作,班主任要對班級實(shí)施有效的教育與管理,必須要爭取課、校內(nèi)外各種教育力量的配合,調(diào)動各方面的積極因素。
(2)組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),班主任應(yīng)有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體。具體包括確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
(3)班主任進(jìn)行班級管理并不是只靠規(guī)章制度就能管理好的,這些規(guī)章制度是班主任開展工作的重要保證,然而,最重要的是維持正常的班級秩序,形成良好的輿論和班風(fēng)。
2.(1)動物學(xué)校的課程的設(shè)置不合理。首先課程的設(shè)置不能有效促進(jìn)各種動物的個性發(fā)展,而是要動物去適應(yīng)課程:其次采取統(tǒng)一設(shè)置的方式,不注重各種動物的選擇與需求,如松鼠、老鷹的游泳,泥鰍的跳躍和飛行。
(2)在教育評價上,評價的內(nèi)容和方法不科學(xué)。①“期末的成績匯報課上,泥鰍跳躍、跑步得了‘C’等,飛行沒有學(xué)會,游泳由期初的‘A’等降到現(xiàn)在的‘B’等。老鷹飛行以絕對優(yōu)勢得到了‘A’等,但在跳躍與跑步項目上只得到了‘B’等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了‘B’等,跑步得‘C’ 等,游泳沒有通過……”可以看出學(xué)校在評價方法上,只重結(jié)果,不重過程。。教育應(yīng)是一種動態(tài)的管理過程。②不注重發(fā)展性評價.不注重期望與激勵!澳圉q訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn)……但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個念頭……”③在評價內(nèi)容上,只注重(知識與技能)甄別與選拔,不注重其他方面(態(tài)度和能力)的發(fā)展,人的智能有多元的,知識和技能僅僅是一個方面。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
四、教學(xué)設(shè)計題(答案要點(diǎn))
《ai ei ui》第二課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2.認(rèn)識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
聲母與ai、ei、ui組成的拼讀與認(rèn)字是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
1.復(fù)習(xí)拼音
(1)同學(xué)們,誰還認(rèn)識這些拼音娃娃?(教師指名學(xué)生讀韻母“ai、ei、ui”)
(2)這些拼音娃娃和聲母組合在一起就形成了新的音節(jié),你們能讀出來嗎?(指名學(xué)生讀音節(jié):chui、 zai、pei、mei、dai)
2.引入新課
(1)上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了小女孩說的一句話,是什么?(學(xué)生讀“你栽樹,他培土,我去提水”。)
(2)小女孩說話的時候,小白兔也趕來了。你們喜歡小白兔嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識談?wù)撔“淄猫D―有從外形上說的,有從習(xí)性上說的,有借助童話說的。)
3.學(xué)習(xí)兒歌
(1)教師教讀兒歌。
(2)讓學(xué)生說說兒歌中的小白兔怎么樣?
(3)認(rèn)識生字。
A.指名學(xué)生讀音節(jié)。
B.自主識字,相互交流。
C.引導(dǎo)學(xué)生匯報是怎么認(rèn)識的?(有的說是從廣告上學(xué)的;有的說是爸爸教的;有的說通過拼讀認(rèn)識的;有的說是同桌告訴的;有的說這個字是某個人的名字……學(xué)生回答時,還讓學(xué)生給生字找個朋友,組成詞語。)
(4)課堂間休。(當(dāng)學(xué)生匯報“在”的時候,要學(xué)生用“在”說一句話。學(xué)生說“春天在哪里?”教師順勢要學(xué)生唱《春天在哪里》,教師和學(xué)生邊唱邊跳。)
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
點(diǎn)擊查看: 2014年簽約保過套餐 2014年教師資格報名專題
(5)讀兒歌。
A.教師領(lǐng)讀。(老師讀一句,學(xué)生跟讀一句。)
B.教師引讀。(老師讀前半句,學(xué)生讀后半句。)
C.小組輪讀。
D.指名學(xué)生讀。
E.學(xué)生加動作讀。
F.學(xué)生表演讀。
G.教師與學(xué)生合作著表演讀。
H.師生同唱“小兔乖乖”。
4.鞏固生字
(1)教師創(chuàng)設(shè)問題:“小白兔和你們比誰最聰明呀?下面你們和小白兔比一比,記一記課文下面的生字吧!”
(2)開火車游戲。(學(xué)生讀生字卡片)
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇,或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群:233874442,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
最新資訊
- 2024小學(xué)教資考試真題練習(xí)(含答案及解析)2024-09-04
- 2024下教師資格證筆試題練習(xí)(含答案及解析)2024-09-03
- 24下半年教師資格證真題練習(xí)題2024-08-13
- 2024下半年教師資格證考試題練習(xí)(含答案及解析)2024-08-09
- 2024下半年教師資格證筆試題練習(xí)(含答案及解析)2024-08-08
- 筆試備考每日練習(xí)!2024下半年教師資格證考試題目練習(xí)2024-08-05
- 打卡!2024下半年教師資格證考試模擬題每日一練2024-08-02
- 2024下半年筆試教師資格證模擬考試題每日一練2024-07-31
- 2024下半年幼兒教資考試題型有哪些(保教知識與能力)?快來做題2024-07-30
- 2024下半年小學(xué)教師資格證考試題模擬打卡:綜合素質(zhì)》2024-07-30