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2014教師資格小學(xué)教育知識與能力沖刺突破試題一

更新時間:2014-03-13 19:18:34 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的,請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題2分,共40分)

  1.適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)組織形式是( )

  A.班級授課制

  B.復(fù)式教學(xué)

  C.現(xiàn)場教學(xué)

  D.個別教學(xué)

  2.在班級管理中,評價一個班級好壞的重要依據(jù)是( )

  A.優(yōu)秀班干部

  B.負(fù)責(zé)的班主任

  C.班級成員融洽

  D.良好的班風(fēng)

  3.我國第一部馬克思主義的教育學(xué)著作是( )

  A.《教育學(xué)》

  B.《新教育大綱》

  c.《國民教育與民主制度》

  D.《教育概論》

  4.能否自覺關(guān)注( )是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

  A.情境

  B.學(xué)生

  C.生存

  D.自身專業(yè)成長

  5.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是( )的關(guān)系。

  A.普遍與特殊

  B.整體與部分

  C.全面與片面

  D.抽象與具體

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  6.被譽為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人”的是( )

  A.洛克

  B.康德

  C.裴斯泰洛齊

  D.蘇霍姆林斯基

  7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)( )

  A.絕對性評價

  B.相對性評價

  C.形成性評價

  D.總結(jié)性評價

  8.教案是教學(xué)設(shè)計的 ,而教學(xué)設(shè)計是形成教案的一個 。( )

  A.“系統(tǒng)化”過程呈現(xiàn)形式

  B.呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過程

  C.呈現(xiàn)形式表達(dá)

  D.結(jié)束“系統(tǒng)化”過程

  9.世紀(jì)有一位法國人說過:“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序,就會造成一些早熟的果實,既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童!边@段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點,它出自( )之口。

  A.杜威

  B.盧梭

  C.涂爾干

  D.裴斯泰洛齊

  10.下列說法正確的是( )

  A.階級性不存在于社會主義國家的教育中

  B.學(xué)校教育就是文化教育

  C.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段,即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法

  D.構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動的主導(dǎo)因素

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  11.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書或教師的提問,把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述,讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)( )的體現(xiàn)。

  A.圖表法

  B.呼應(yīng)法

  C.復(fù)述法

  D.比較法

  12.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為( )

  A.與他人基本相同

  B.與大家保持一致

  C.被他人認(rèn)可

  D.被他人贊許

  13.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和( )

  A.教學(xué)衛(wèi)生保健

  B.用腦衛(wèi)生保健

  C.用眼衛(wèi)生保健

  D.合理飲食

  14.“隋緒反應(yīng)慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質(zhì)類型( )

  A.抑郁質(zhì)

  B.黏液質(zhì)

  C.膽汁質(zhì)

  D.多血質(zhì)

  15.與小學(xué)生情感發(fā)展特點不相符合的是( )

  A.調(diào)節(jié)控制能力增強

  B.沖動性增強

  C.內(nèi)容不斷豐富

  D.社會性成分增加

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  16.下列詞語屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫知識技能的目標(biāo)動詞的是( )

  A.經(jīng)歷

  B.體驗

  C.探索

  D.掌握

  17.小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主,但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是( )

  A.用活動吸附、處理課本

  B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點組織活動,既搞活動,也讀課本

  C.根據(jù)課本需要組織活動

  D.課堂搞好活動,課外讀好課本.

  18.學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后,再學(xué)習(xí)銳角、直角和鈍角,這種教學(xué)利用的遷移是( )

  A.逆向遷移

  B.水平遷移

  C.負(fù)遷移

  D.垂直遷移

  19.關(guān)于教學(xué)方法,下列說法不妥的一項是( )

  A.教學(xué)方法具有相對性,每種方法就其本質(zhì)來說,都是相對辯證的:既有優(yōu)點又有缺點

  B.教學(xué)方法具有單一性,因為優(yōu)秀的語文老師可以做到以不變應(yīng)萬變

  C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體

  D.教學(xué)方法具有針對性,教師在進(jìn)行教學(xué)時,要針對不同對象和特點,不同的目的、要求,選擇不同的教學(xué)方法

  20.關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問,下列說法不妥的一項是( )

  A.設(shè)問要有針對性,富有啟發(fā)性

  B.設(shè)問措辭要精當(dāng),選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機

  C.設(shè)問速度要適中,有必要的停頓,注意學(xué)生的反饋

  D.如果學(xué)生回答正確就及時肯定,如果學(xué)生回答不對,那就不管

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  二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

  1.小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些?

  2.簡述激發(fā)小學(xué)生動機的基本方法。

  3.簡述操作技能不同于心智技能的特點。

  三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  1.班里學(xué)生擦不干凈黑板,任課老師把這一情況反映給了班主任,班主任制定了嚴(yán)格的規(guī)定,但還是收效甚微。

  你作為班主任會怎么做?

  !.動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

  開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長教練的威嚴(yán),打消了這個念頭。 在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn),但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目――游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。

  老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得 “C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

  (1)請你就該校的課程設(shè)置作一評析。(10分)

  (2)請你就該校的教育評價作一評析。(10分)

  四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共40分)

  寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。

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