小學(xué)教師資格面試說(shuō)課指導(dǎo)：I have a pen pal

　　I have a pen pal

　　我的授課內(nèi)容是人教版六年級(jí)英語(yǔ)上第四單元第一課時(shí)。我的設(shè)計(jì)思路如下：

　　一、 精彩導(dǎo)入

　　原來(lái)的設(shè)計(jì)是先播放五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)單元的歌曲 I love going hiking .但考慮到學(xué)生可能比較生疏，love 對(duì)本節(jié)課like 的學(xué)習(xí)可能有誤導(dǎo)因此在授課前給予放棄。而把free talk 放在導(dǎo)入的位置上。熟悉的話(huà)題what do you often do on weekends ? I often ……給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間。學(xué)生會(huì)用自己熟悉的短語(yǔ)來(lái)交流。這時(shí)候我適當(dāng)給予評(píng)價(jià)引出 oh, I know your hobby is ……(關(guān)鍵詞hobby 的學(xué)習(xí))。了解了學(xué)生再讓學(xué)生猜測(cè)我的hobby，學(xué)生很是感興趣。導(dǎo)入句型 my hobby is watching TV . I like watching TV .now what’s your hobby ? 學(xué)生帶著怎樣回答的疑問(wèn)開(kāi)始新課學(xué)習(xí)。

　　二、 新課的學(xué)習(xí)

　　首先教授動(dòng)詞短語(yǔ)和句型。 短語(yǔ)和句型的交叉學(xué)習(xí)避免了學(xué)習(xí)的單調(diào)和知識(shí)的脫離，讓學(xué)生在語(yǔ)感上形成思維的符號(hào)。短語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)要解決的難題就是讀。會(huì)說(shuō)的前提是會(huì)讀。因此我把讀放在了重要的位置。讀的方式上避免了單一的齊讀，而是采用男女對(duì)抗，南北對(duì)話(huà)，南南合作等學(xué)生熟悉感興趣字樣的方式。為避免有的學(xué)生渾水摸魚(yú)學(xué)習(xí)的過(guò)程中間又穿插對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查。

　　對(duì)短語(yǔ)和句型的鞏固我采用chant的方式

　　What is your hobby? What is your hobby?

　　Playing, playing, I like playing the violin.

　　Collecting, collecting, I like collecting stamps.

　　Riding, riding, I like riding a bike.

　　Making, making, I like making kites.

　　Diving, diving, I like diving.

　　本節(jié)課的中的重點(diǎn)內(nèi)容一覽無(wú)余?？鞓?lè)學(xué)唱中學(xué)習(xí)這是低年級(jí)學(xué)生的最?lèi)?ài)。

　　學(xué)以致用，小組調(diào)查問(wèn)答 what’s your hobby, I like ….將學(xué)習(xí)的知識(shí)予以運(yùn)用，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)敢于張嘴說(shuō)是最大的目的。讓三至四個(gè)小組學(xué)生參與進(jìn)來(lái)以抽查的方式了解課堂的掌握程度為后面教學(xué)提供參考。

　　三、知識(shí)的擴(kuò)展

　　學(xué)習(xí)了我的愛(ài)好怎樣詢(xún)問(wèn)他人的愛(ài)好呢?出示學(xué)生喜愛(ài)的明星的圖片問(wèn)what’s his /her hobby ? 并讓學(xué)生猜想怎樣回答，給予學(xué)生思考動(dòng)腦的機(jī)會(huì)比教師直接傳授要好得多。對(duì)第三人稱(chēng)單數(shù)后like 加s 的原因還需在今后的學(xué)習(xí)中去體會(huì)其規(guī)律。

　　四、 當(dāng)堂練習(xí)

　　適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)。