陜西2010年教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》真題

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　　10.( )發(fā)展的最高水平是形成道德信念。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　11.關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是( )。

　　A.二者相互區(qū)別

　　B.二者相互聯(lián)系

　　C.二者相互獨(dú)立

　　D.二者密切聯(lián)系又相互區(qū)別

　　12.智商25―50，心理年齡最多可達(dá)6歲，生活不能完全自理的兒童屬于( )。

　　A.輕度智力落后

　　B.中度智力落后

　　C.重度智力落后

　　D.嚴(yán)重智力落后

　　13.最近發(fā)展區(qū)的提出者是( )。

　　A.維果斯基

　　B.洛倫茲

　　C.贊可夫

　　D.皮亞杰

　　14.下列合作學(xué)習(xí)的各種模式中，為閱讀和作文教學(xué)設(shè)計(jì)的是( )。

　　A.學(xué)生小組

　　B.成績分鐘

　　C.小組輔助教學(xué)

　　D.合作性綜合閱讀和作文

　　15.教學(xué)前階段實(shí)施的評(píng)價(jià)是( )。

　　A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　16.對教師威信的形成起決定作用的是( )。

　　A.社會(huì)對教師的態(tài)度

　　B.家長對教師的態(tài)度

　　C.學(xué)生對教師的態(tài)度

　　D.教師本身的條件

　　17.教師對學(xué)生的期待包括( )。

　　A.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個(gè)性發(fā)展的推測

　　B.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測

　　C.對記憶潛能的推測和對個(gè)性發(fā)展的推測

　　D.對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測

　　18.( )是指問題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類型。

　　A.場獨(dú)立型

　　B.場依存型

　　C.沉思型

　　D.沖動(dòng)型

　　19.下列說法不正確的是( )。

　　A.教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)

　　B.教學(xué)評(píng)價(jià)常常通過測量收集資料

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)不可以通過一些非測量的方法

　　D.教學(xué)評(píng)價(jià)是對學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測量

　　20.道德兩難故事法是( )的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。

　　A.皮亞杰

　　B.斯陶布

　　C.章志光

　　D.柯爾伯格

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　　二、雙選題(每小題2分，每題有兩個(gè)正確答案，10題，共20分)

　　1. 安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以( )和圖式來表征的。

　　A.產(chǎn)生式

　　B.命題

　　C.命題網(wǎng)絡(luò)

　　D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

　　2. 影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、 ( )和講授概念的方式。 A.概念間的聯(lián)系

　　B.外延

　　C.原形

　　D.內(nèi)涵

　　3. 學(xué)習(xí)策略的類型主要有__________、元認(rèn)知策略和__________。 ( )

　　A.歸納策略

　　B.演繹策略

　　C.認(rèn)知策略

　　D.資源管理策略

　　4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為( )兩個(gè)范疇。

　　A.需要?jiǎng)訖C(jī)

　　B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　C.本能動(dòng)機(jī)

　　D.外部動(dòng)機(jī)

　　5. 構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、 ( )和道德行為。

　　A.道德觀念

　　B.道德標(biāo)準(zhǔn)

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6. 馬杰指出，行為目標(biāo)要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個(gè)要素。 ( )

　　A.行為的意義

　　B.可觀察的行為

　　C.行為的目的

　　D.行為的標(biāo)準(zhǔn)

　　7. 認(rèn)知方式分為( )。

　　A.場依存

　　B.場獨(dú)立

　　C.場穩(wěn)定

　　D.場活躍

　　8. 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為__________、閱讀、練習(xí)、反饋、__________五個(gè)環(huán)節(jié)。 ( )

　　A.討論

　　B.概括

　　C.啟發(fā)

　　D.小結(jié)

　　9. 評(píng)價(jià)使用的測驗(yàn)來源不同可以分為( )。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)

　　B.教師自編測驗(yàn)

　　C.心理測驗(yàn)

　　D.學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)

　　10.教師的教學(xué)效能感包括( )。

　　A.自我效能感

　　B.一般交易效能感

　　C.集體效能感

　　D.個(gè)人教學(xué)效能感

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　　三、判斷題(每小題1分。10題，共10分，正確的請打“√”，錯(cuò)誤的請打“×”)

　　1. 知道如何解剖動(dòng)物屬于陳述性知識(shí)。 ( )

　　2. 問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。 ( )

　　3. 元認(rèn)知策略是指個(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。 ( )

　　4. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。 ( )

　　5. 社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。 ( )

　　6. 學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。 ( )

　　7. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。 ( )

　　8. 講授法可以無條件的使用。 ( )

　　9. 教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。 ( )

　　10.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。 ( )

　　四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)

　　1.怎樣理解教學(xué)目標(biāo)的含義?

　　2.如何激發(fā)與維持外來動(dòng)機(jī)?

　　3.學(xué)生經(jīng)常會(huì)將注意力集中于具有哪些特點(diǎn)的信息?

　　4.有效組織復(fù)習(xí)的條件和方法有哪些?

　　五、論述題(12分)

　　道德行為訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容?舉例說明如何對學(xué)生的道德行為進(jìn)行訓(xùn)練。

　　六、案例分析題(20分)

　　張三同學(xué)酷愛體育活動(dòng)，每天放學(xué)后便在戶外玩球，家庭作業(yè)總是不能完成。他感到非常苦惱。

　　如果你是他的老師，該怎樣幫助他改變現(xiàn)狀?請說明你的設(shè)計(jì)方案及依據(jù)的原理。

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　　陜西省2010年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試

　　《中學(xué)教育心理學(xué)》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8.D 9. A 10.A11.D 12.B 13.A 14.D 15.A 16.D 17.B 18.C 19.C 20.D

　　二、雙選題

　　1.BC 2.AC 3.CD 4.BD 5.CD 6.BD 7.AB 8.CD 9.AB 10.BD

　　三、判斷題

　　1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×

　　四、簡答題

　　1. 【答案要點(diǎn)】

　　教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn).是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述，主要描述學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化。

　　2. 【答案要點(diǎn)】

　　外部強(qiáng)化可激發(fā)外來動(dòng)機(jī)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在課堂情境中.教師可以運(yùn)用目標(biāo)、反饋、評(píng)價(jià)、表揚(yáng)、批評(píng)、競賽等各種強(qiáng)化手段激發(fā)與維持學(xué)生的外來動(dòng)機(jī)。

　　(1)向?qū)W生提出明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　(2)利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?

　　(3)正確評(píng)價(jià)，適當(dāng)表揚(yáng)與批評(píng);

　　(4)適當(dāng)開展競賽。

　　3. 【答案要點(diǎn)】

　　(1)每段或每段的句首;

　　(2)看起來與眾不同的內(nèi)容;

　　(3)以多種方式呈現(xiàn)的內(nèi)容;

　　(4)有趣的內(nèi)容。

　　4. 【答案要點(diǎn)】

　　有效組織復(fù)習(xí)的條件和方法有：

　　(1)及時(shí)復(fù)習(xí);

　　(2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間;

　　(3)分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合;

　　(4)采用多樣化的復(fù)習(xí)方法;

　　(5)運(yùn)用各種感官參與復(fù)習(xí);

　　(6)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。

　　五、論述題

　　【答案要點(diǎn)】

　　學(xué)生道德行為的訓(xùn)練主要包括：

　　(1)導(dǎo)之以行，落實(shí)行動(dòng)。①激發(fā)道德動(dòng)機(jī);②掌握道德行為方式;③養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。

　　(2)加強(qiáng)訓(xùn)練，付諸實(shí)踐。道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在道德訓(xùn)練，通過道德訓(xùn)練，使學(xué)生不僅知道該做什么，更要使學(xué)生懂得怎樣做。道德訓(xùn)練的方法很多，常用的方法有如下幾種：①角色扮演法;②自我強(qiáng)化;③善于運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰;④樹立榜樣，促進(jìn)遷移。

　　六、案例分析題

　　【答案要點(diǎn)】

　　幫助培養(yǎng)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他愛上學(xué)習(xí)：

　　(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)教學(xué);

　　(2)根據(jù)作業(yè)的難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平(倒U曲線);

　　(3)有效地利用反饋和評(píng)價(jià)(反饋效應(yīng));

　　(4)合理地利用精力和懲罰;

　　(5)正確的指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)(歸因理論)。