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山西2012年教師資格考試真題《中學(xué)教育心理學(xué)》

更新時(shí)間:2013-01-06 19:14:22 來源:|0 瀏覽1收藏0

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摘要 山西2012年教師資格考試真題《中學(xué)教育心理學(xué)》

  》》》山西2012年教師資格考試真題《幼兒教育學(xué)》

  》》》山西2012年教師資格考試真題《小學(xué)教育心理學(xué)》

  山西2012年教師資格考試真題《中學(xué)教育心理學(xué)》

  一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題1分,共20分。)

  1、問題解決過程中形成問題的的表征階段屬于( )

  A、發(fā)現(xiàn)問題

  B、理解問題

  C、提出假設(shè)

  D、檢驗(yàn)假設(shè)

  2、學(xué)生考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和事件,這一做法說明學(xué)生運(yùn)用了( )

  A、監(jiān)視策略

  B、計(jì)劃策略

  C、調(diào)節(jié)策略

  D、復(fù)述策略

  3、通常課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)是指( )

  A、群體凝聚力

  B、課堂氣氛

  C、群體規(guī)范

  D、課堂人際關(guān)系

  4、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象( )

  A、痕跡衰退說

  B、動(dòng)機(jī)說

  C、同化說

  D、干擾說

  5、個(gè)體對客觀事物作出判斷時(shí),常常依據(jù)自己內(nèi)部參照的認(rèn)知方式是( )

  A、場獨(dú)立型

  B、沖動(dòng)型

  C、場依存型

  D、復(fù)合型

  6、完形―頓悟說屬于( )

  A、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

  B、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

  C、聯(lián)結(jié)―認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

  D、人本主義學(xué)習(xí)理論

  7、學(xué)生往往通過提高學(xué)業(yè)成績來贏得他在班級中的地位和自尊,這屬于( )

  A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

  B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

  C、附屬內(nèi)驅(qū)力

  D、成就內(nèi)驅(qū)力

  8、在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)單詞ball(球),再學(xué)習(xí)football(足球),這屬于( )

  A、一般遷移

  B、垂直遷移

  C、負(fù)遷移

  D、具體遷移

  9、教師成長中,當(dāng)把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生成績時(shí),即進(jìn)入( )

  A、關(guān)注生存階段

  B、關(guān)注情境階段

  C、關(guān)注學(xué)生階段

  D、關(guān)注自我階段

  10、成敗歸因理論的提出者是( )

  A、馬斯洛

  B、阿特金森

  C、班杜拉

  D、維納

  學(xué)科知識與教學(xué)能力主要考查哪些知識和能力?

  教育知識與能力主要考查哪些知識和能力?

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  11、要想記憶效果最好,學(xué)習(xí)的過度程度應(yīng)達(dá)到( )

  A、50%

  B、100%

  C、150%

  D、200%

  12、改變態(tài)度的先決條件是( )

  A、態(tài)度定勢

  B、認(rèn)知失調(diào)

  C、道德認(rèn)知

  D、外在行為

  13、下列不屬于影響創(chuàng)造性因素的是( )

  A、遺傳

  B、環(huán)境

  C、智力

  D、個(gè)性

  14、能達(dá)成最佳課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是( )

  A、集權(quán)型

  B、專制型

  C、放縱型

  D、民主型

  15、由教師和一小組學(xué)生一起進(jìn)行的、主要用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)的教學(xué)模式是( )

  A、指導(dǎo)教學(xué)模式

  B、交互式教學(xué)模式

  C、程序化訓(xùn)練模式

  D、合作學(xué)習(xí)模式

  16、閱讀技能、記憶技能等都是常見的( )

  A、操作技能

  B、運(yùn)動(dòng)技能

  C、動(dòng)作技能

  D、心智技能

  17、做筆記是中學(xué)生閱讀和聽講時(shí)常用的一種( )

  A、精細(xì)加工策略

  B、組織策略

  C、復(fù)述策略

  D、計(jì)劃策略

  18、個(gè)體品德發(fā)展的關(guān)鍵期在( )

  A、初一年級

  B、初三年級

  C、初二年級

  D、高一年級

  19、學(xué)生考試時(shí)不能集中注意,知覺范圍變窄,思維刻板,出現(xiàn)慌亂,無法發(fā)揮正常水平。這些癥狀是下列哪種神經(jīng)癥的典型癥狀( )

  A、焦慮癥

  B、抑郁癥

  C、強(qiáng)迫癥

  D、恐怖癥

  20、耶克斯―多德森定律表明,學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在( )

  A、線型關(guān)系

  B、U型關(guān)系

  C、倒U性關(guān)系

  D、平行關(guān)系

  二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分。)

  1、態(tài)度結(jié)構(gòu)的三種成分是認(rèn)知成分、_________、和行為成分。

  2、學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和_________。

  3、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、_________和合作學(xué)習(xí)。

  4、_________是個(gè)體品德的核心部分。

  5、由于反映活動(dòng)的形式不同,知識可分為陳述性知識和_________。

  6、_________是練習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的明顯的、暫時(shí)的停頓期。

  7、嘗試―錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有效果率、練習(xí)率和_________。

  8、自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和_________。

  9、問題解決有兩種類型,一是常規(guī)性問題解決,二是_________。

  10、成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類,一是_________,二是避免失敗的動(dòng)機(jī)。

  學(xué)科知識與教學(xué)能力主要考查哪些知識和能力?

  教育知識與能力主要考查哪些知識和能力?

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  三、判斷分析題(本大題共5小題,每小題4分,共20分。)

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng)。( )

  理由:

  2、教學(xué)評價(jià)等同于測量和測驗(yàn)。( )

  理由:

  3、泛化是對事物差異的反應(yīng)。( )

  理由:

  4、取消中學(xué)生厭煩的周考,中學(xué)生仍能努力學(xué)習(xí),這屬于負(fù)強(qiáng)化。( )

  理由:

  5、具體運(yùn)算階段兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的。( )

  理由:

  四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分。)

  1、簡述學(xué)生行為改變的基本方法有哪些?

  2、簡述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。

  3、影響問題解決的主要因素是什么?

  4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有哪些?

  五、論述題(本大題共15分)

  結(jié)合教學(xué)實(shí)際,論述促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)從哪些方面考慮?

  六、案例分析(本大題共11分)

  小紅是某中學(xué)初二年級學(xué)生。自上初中以來,小紅總覺得時(shí)間不夠用,天天有寫不完的作業(yè),當(dāng)天自定的學(xué)習(xí)計(jì)劃難以完成,很少有時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)上的交流溝通,更不用說通過閱讀課外書籍來拓展視野。但實(shí)際上班中大多數(shù)同學(xué)不僅能按時(shí)完成作業(yè),而且還有時(shí)間開展自己喜歡的活動(dòng)。

  請運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的有關(guān)原理分析上述案例,回答一下問題:

  1、 你認(rèn)為小紅的問題出現(xiàn)在哪些方面?(2分)

  2、作為教師你如何知道小紅走出困境?(9分)

  學(xué)科知識與教學(xué)能力主要考查哪些知識和能力?

  教育知識與能力主要考查哪些知識和能力?

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