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山西2012年教師資格考試真題《幼兒教育學(xué)》

更新時(shí)間:2013-01-06 18:52:38 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 山西2012年教師資格考試真題《幼兒教育學(xué)》

  山西2012年教師資格考試真題《幼兒教育學(xué)》

  一、單選題(20分)

  1、《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園的教育的基本活動(dòng)是()

  A、游戲活動(dòng)

  B、教學(xué)活動(dòng)

  C、戶外活動(dòng)

  D、生活活動(dòng)

  2、某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指()

  A、遠(yuǎn)期目標(biāo)

  B、中期目標(biāo)

  C、近期目標(biāo)

  D、活動(dòng)目標(biāo)

  3、既是兒童的第一人教師有時(shí)終生教師的是()

  A、爺爺奶奶

  B、父母

  C、幼兒教師

  D、小學(xué)教師

  4、我國(guó)幼兒園通常不要求孩子寫字活動(dòng)這符合()

  A、發(fā)展適宜性原則

  B、活動(dòng)性原則

  C、經(jīng)濟(jì)性原則

  D、參與性原則

  5、創(chuàng)辦我國(guó)最早的教育實(shí)驗(yàn)中心和創(chuàng)立“活教育”理論的著名兒童教育家是()

  A、陶行知

  B、陳鶴琴

  C、張雪門

  D、蔡元培

  6、幼兒從事的兩大類實(shí)踐活動(dòng)主要指()

  A、生理活動(dòng)和心理活動(dòng)

  B、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)

  C、操作實(shí)際物體和人際交往活動(dòng)

  D、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)

  7、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的第一所幼兒學(xué)?!皟和摇焙蛣?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育學(xué)體系和教育學(xué)是()

  A、福祿貝爾

  B、蒙臺(tái)梭利

  C、馬卡連柯

  D、盧梭

  8、幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)該放在道德行為的形式上但入手必須從( )

  A、道德認(rèn)識(shí)

  B、道德情感

  C、道德行為

  D、道德意志

  9、不屬于幼兒園課程特點(diǎn)的是()

  A、融合于一日的生活之中

  B、游戲是基本形式

  C、以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

  D、系統(tǒng)化

  10、幼兒玩的《白雪公主和七個(gè)小矮人》游戲?qū)儆?)

  A、表演游戲

  B、角色游戲

  C、結(jié)構(gòu)游戲

  D、智力游戲

  二 判斷對(duì)錯(cuò)(20分)

  1、幼兒園的雙重任務(wù)就是幼兒實(shí)施保育和教育()

  2、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)()

  3、幼兒的接受學(xué)習(xí)是一種無(wú)意義的學(xué)習(xí)()

  4、在幼兒園教學(xué)游戲就是游戲()

  5、在幼兒園的教學(xué)目標(biāo)就是幼兒園課程目標(biāo)()

  三、簡(jiǎn)答題 (25分)

  1、人際交往活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的主要作用是什么?

  2、如何指導(dǎo)幼兒游戲?

  3、幼兒與教師的相互關(guān)系是怎樣的?

  4、如何理解保育結(jié)合的原則?

  5、教師如何樹立正確的學(xué)生觀?

  四、論述題(20分)

  1、結(jié)合實(shí)例談?wù)動(dòng)變航逃闹匾饬x?

  2、目前,“幼兒入園難,入好園更難”的呼聲日趨強(qiáng)烈,請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變簣@在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了哪些新的挑戰(zhàn)?

  五、案例分析(15分)

  某幼兒園因到大班階段,不提前教孩子學(xué)習(xí)拼音 識(shí)字等內(nèi)容而得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可,導(dǎo)致了生源的大量流失。原有的6個(gè)中班升到大班時(shí)僅剩2個(gè),為了生存和發(fā)展,該園不得不增加了一些小學(xué)的教育內(nèi)容。 請(qǐng)你結(jié)合案例,談?wù)勑W(xué)銜接工作的主要內(nèi)容。

  學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力主要考查哪些知識(shí)和能力?

  教育知識(shí)與能力主要考查哪些知識(shí)和能力?

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