24下半年中學(xué)教師資格證科二資料：差異性VS不平衡性
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在中學(xué)教資考試中，個(gè)體身心發(fā)展特點(diǎn)是教育學(xué)原理這部分知識(shí)的重要考點(diǎn)。如何辨別差異性與不平衡性?本文為大家歸納了表格進(jìn)行總結(jié)，配合題目練手，務(wù)必學(xué)會(huì)~
1、差異性VS不平衡性的區(qū)別
2、經(jīng)典例題
小明性格活潑，上課坐不住，不但成績(jī)落后還影響其他同學(xué)。但是小明的口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，李老師抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓小明參加演講比賽，并取得了一些成績(jī)，同時(shí)也讓他意識(shí)到上課認(rèn)真聽(tīng)講有助于豐富他的演講素材。李老師的行為遵循了人身心發(fā)展的( )。
A.差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
參考答案：A
參考解析：人的全面發(fā)展思想，要求每個(gè)受教育者作為一個(gè)獨(dú)立而完整的個(gè)體，各個(gè)方面都能夠獲得應(yīng)有的發(fā)展，同時(shí)也要承認(rèn)人的各個(gè)方面發(fā)展水平具有一定的差異性，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量各個(gè)方面的發(fā)展指標(biāo)。
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