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2024上半年筆試必看!往年教師資格綜合素質(zhì)考試真題考點(diǎn):學(xué)生觀

更新時(shí)間:2024-02-20 11:25:14 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽86收藏43

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摘要 準(zhǔn)備參加24上半年教師資格筆試的考生快看,本文內(nèi)容為中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)真題考點(diǎn):學(xué)生觀,基本每年都會(huì)考,會(huì)考選擇題和材料分析題。

準(zhǔn)備參加24上半年教師資格筆試的考生快看,本文內(nèi)容為中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)真題考點(diǎn):學(xué)生觀,基本每年都會(huì)考,會(huì)考選擇題和材料分析題。

2024上半年教師資格筆試考試時(shí)間是3月9日。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)2024年教資筆試時(shí)間,建議 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,屆時(shí)我們會(huì)發(fā)送短信提醒大家??忌捎?span style="color: rgb(255, 0, 0);">2024年3月4日—3月9日登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng),根據(jù)提示打印準(zhǔn)考證。網(wǎng)址:https://ntce.neea.edu.cn。若想了解各省打印筆試準(zhǔn)考證詳細(xì)要求,可點(diǎn)擊查看>>各省2024上半年中小學(xué)教師資格證筆試準(zhǔn)考證打印匯總

真題考點(diǎn):學(xué)生觀

1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

2、學(xué)生是發(fā)展的人

3、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人

口訣:獨(dú)立、發(fā)展、個(gè)性

學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生是發(fā)展的人包括三方面:1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?3)學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。學(xué)生是發(fā)展的人意味著教師要看到學(xué)生是可以進(jìn)步的,學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,也就是說(shuō)學(xué)生還沒(méi)有完成自己的發(fā)展,而是在不斷發(fā)展、不斷變得更好的過(guò)程中。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的小錯(cuò)誤,將學(xué)生完全否定,而要相信學(xué)生,幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

真題示例

例題:初一(6)班的康老師跟同事抱怨:“有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,怎么也學(xué)不好,他們到了初二、初三肯定跟不上。”康老師的這種說(shuō)法( )。

A.忽略了學(xué)生發(fā)展的整體性

B.忽略了學(xué)生發(fā)展的不可逆性

C.忽略了學(xué)生發(fā)展的階段性

D.忽略了學(xué)生發(fā)展的未完成性

參考答案:D

參考解析:

本題考查的是以人為本的學(xué)生觀。題干中,康老師因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,就認(rèn)為學(xué)生初二、初三也會(huì)學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有看到學(xué)生的潛力,也忽視了學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人,以學(xué)生當(dāng)前的表現(xiàn)定性學(xué)生的未來(lái),忽略了學(xué)生發(fā)展的未完成性。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng):整體性是指學(xué)生是一個(gè)整體的人,以其整個(gè)身心投入教學(xué)生活,并以整個(gè)身心來(lái)感知、體驗(yàn)、享受和創(chuàng)造這種教學(xué)生活。與題干不符,排除。

B項(xiàng):不可逆性是指心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異,會(huì)加速或延緩,但發(fā)展是不可逆的,階段與階段之間也是不可逾越的。與題干不符,排除。

C項(xiàng):階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征、主要矛盾以及面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。個(gè)人身心發(fā)展的階段性規(guī)律,決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。與題干不符,排除。

故正確答案為D。

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