2020年下半年中學教師資格證筆試真題及答案：初中歷史（網(wǎng)友版）
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中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力(初級中學)參考答案
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
26.【參考答案】
(1)內容
會上批判了黨中央領導人在軍事上、組織上的錯誤，肯定了毛澤東關于紅軍作戰(zhàn)的基本原則，增選毛澤東為政治局常委。會后確定軍事由毛澤東、周恩來、王稼祥負責。
(2)歷史意義
這次會議結束了“左”傾冒險主義在黨中央的統(tǒng)治。確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關的轉折點。是中共第一次獨立自主地運用馬克思主義原理，解決了自己的路線、方針、政策，是中共由幼稚走向成熟的標志。
27.【參考答案】
(1)通過復習，能夠幫助學生把所學過的歷史知識加以概括、歸納，使知識系統(tǒng)化、結構化、要點化，使這些知識在學生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網(wǎng)絡。
(2)通過復習，能夠使學生在知識重復中進一步加深對歷史知識的理解，增強記憶，進一步形成歷史認識，從歷史記憶變?yōu)闅v史解釋。
(3)通過復習，能夠使學生提高分析歸納能力，在系統(tǒng)深入掌握知識的同時，能進一步提高歷史思維能力，由此提高歷史學科學習能力。
(4)通過復習，結合學生實際，能夠做到查漏補缺，揚長補短，同時彌補教師在教學中的不足。
(5)通過復習，能夠進一步培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展獨立思考、刻苦鉆研的精神以及良好的學習習慣。
28.【參考答案】
在教學中突出重點，應該從以下三方面著手。
(1)鉆研教材，研究重點。鉆研教材是備課工作的基礎，只有深入鉆研教材，弄清歷史發(fā)展的基本線索，明確教材中心，抓住關鍵事件，才有可能準確地選定重點。
(2)課堂教學，圍繞重點。①在課堂教學中要運用各種教學手段，加深學生對重點內容的理解。如各種直觀圖片、表格對比等等。②講授重點內容時要創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，如采用情境教學法、小組討論法等，從而培養(yǎng)學生的分析能力、思維能力。③課堂提問圍繞教學重點展開。
(3)注意消化，鞏固重點。①課堂總結時教師可引導學生自主思考、歸納重點的內容，加深對重點的理解和記憶。②課堂練習、課后作業(yè)等緊緊圍繞重點，幫助學生鞏固和深化重點知識。
三、材料分析題(本大題共3小題，每小題16分，共48分)
29.【參考答案】
(1)非常重視。
(2)減輕經(jīng)濟負擔(或減免賦稅、進奉財物等);減免徭役;發(fā)放救濟物資(或解決災民生活困難);親臨災區(qū)了解災情。
(3)有利于緩解災情給百姓帶來的災害，安撫民心;體現(xiàn)統(tǒng)治者仁政的思想，有利于鞏固統(tǒng)治;防治舉措為后來王朝具有借鑒意義。
30.略
31.略
四、教學設計題(本大題1小題，22分)
32.【參考答案】
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師播放歌曲《我和我的祖國》，然后引導：我和我的祖國一刻也不能分割，那我們的祖國什么時候成立的呢?新中國的誕生有著怎樣的意義呢?順利導入新課。
【設計意圖】歌曲導入吸引學生興趣，激發(fā)學生思考，為新課做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)背景教師提問：在政治協(xié)商會議上做出了哪些決議?學生回答：通過了共同綱領，確定了國旗國歌。
教師過渡：在政治協(xié)商會議結束后，1949年10月1日下午3時召開了開國大典。(二)過程
教師播放開國大典的視頻片段，請學生觀看，并以小記者的身份為大家介紹開國大典的過程。
學生介紹：毛澤東宣布中華人民共和國正式成立，宣讀了中央人民政府公告，隨后舉行了盛大的閱兵儀式。
教師引導：慶祝儀式一直持續(xù)到晚上，開國大典的整場面給你怎樣的感受?
學生回答：感覺很振奮、激動、高興。
(三)影響
教師出示新中國成立的相關史料，提問：那新中國的成立有什么樣的意義呢?請學生以歷史小組為單位進行討論。
小組代表回答后，教師總結：開辟中國歷史的新紀元，推翻了三座大山的壓迫，中國人民從此站起來了。
【設計意圖】小組討論能夠激發(fā)學生自在合作探究的意識，培養(yǎng)論從史出的意識。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
1.小結：師生共同總結本節(jié)課所學。
2.作業(yè)：課下搜集新中國成立的相關小故事，下節(jié)課分享。
【設計意圖】開放式的作業(yè)能夠拓展學生思維，激發(fā)對于歷史學習的興趣。
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