2019教師資格證結(jié)構(gòu)化面試：老師區(qū)別對待學(xué)生，你怎么看？
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問：上課時老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而不關(guān)注學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。對此，你怎么看?
【參考答案】
該老師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生的要求，每個學(xué)生都是平等的，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的，而不關(guān)注學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。
老師這種做法的出發(fā)點是希望學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能更提升成績。但是老師這樣做卻忽略了那些成績不好的同學(xué)，老師不懂學(xué)生是處在發(fā)展過程中的人，每一位成績差的學(xué)生都有可提高的空間，老師不應(yīng)該放棄成績差的同學(xué)。老師這種做法會導(dǎo)致班級“唯分數(shù)論”現(xiàn)象嚴重，每位同學(xué)的好壞依據(jù)考試成績來定，會使成績好的學(xué)生有優(yōu)越感，也會導(dǎo)致成績不好的同學(xué)有自卑感，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也違背了素質(zhì)教育中學(xué)生應(yīng)發(fā)展的要求，甚至?xí)o學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活造成不可逆的影響。教師之所以會這樣做，與當(dāng)今社會注重智育與升學(xué)率有關(guān)，學(xué)校以班級考試成績來評價教師也導(dǎo)致教師只關(guān)注到學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)。
對這個問題，老師方面，一方面，應(yīng)更新教育觀念，積極學(xué)習(xí)新課改理念，推行素質(zhì)教育，注重教育公平;另一方面，應(yīng)提高教學(xué)能力，采用科學(xué)的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生在現(xiàn)有的水平上得到提高，使每個學(xué)生的成績都有進步。
學(xué)校方面，需改進教師評價方法，增加評價主體，使班級的學(xué)習(xí)成績不再成為評價教師的單一指標(biāo)。
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