2019初中語文教師資格證面試教案：《孝親敬老，從我做起》

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一、教材分析：

《孝親愛老》屬綜合性學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”專題，是初中階段第五次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“孝親愛老”主題，提出三個(gè)活動(dòng)任務(wù)，提供四則材料。旨在通過此次活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識，能夠制作手繪校園海報(bào)，能夠嘗試設(shè)計(jì)和制作簡單的公益海報(bào)，能與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力，深入體會“老吾老以及人之老”的含義，在日常生活中能真正做到體諒父母，關(guān)心父母，敬愛老人。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，已有一個(gè)學(xué)期。他們依然活潑好動(dòng)，愿意參與各種活動(dòng)。他們已經(jīng)可以做到聲音響亮清晰、語言生動(dòng)流暢地表達(dá)，也能大體說清一個(gè)活動(dòng)的意向，但是還不能獨(dú)立制定出恰當(dāng)、科學(xué)的活動(dòng)方案，在制作符合要求的、精美的手繪海報(bào)甚至制作簡單的公益海報(bào)方面還有欠缺，需要教師給以具體指導(dǎo)。有的學(xué)生依然不能夠做到耐心傾聽、以適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲆蓡?，也需要給以指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，在活動(dòng)中與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

2.學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識，能夠制作手繪校園海報(bào)，欣賞分析“資料四”，嘗試設(shè)計(jì)和制作簡單的公益海報(bào)。

3.深入體會“老吾老以及人之老”的含義，在日常生活中能真正做到體諒父母，關(guān)心父母，敬愛老人。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，在活動(dòng)中與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

2.學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識，能夠制作手繪校園海報(bào)，欣賞分析“資料四”，嘗試設(shè)計(jì)和制作簡單的公益海報(bào)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)會活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，在活動(dòng)中與同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。

2.學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識，能夠制作手繪校園海報(bào)，能夠嘗試設(shè)計(jì)和制作簡單的公益海報(bào)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

【教師準(zhǔn)備】

向?qū)W生明確分組要求，布置課前任務(wù)：以小組為單位完成“孝親敬老月”活動(dòng)方案策劃，手繪活動(dòng)海報(bào)。

【學(xué)生準(zhǔn)備】

按照要求提前分好小組，以小組為單位完成“孝親敬老月”活動(dòng)方案策劃，手繪活動(dòng)海報(bào)。

七、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)語

同學(xué)們，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德?！对娊?jīng)·小雅·蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我。柎我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。”意思是父母生我養(yǎng)我，呵護(hù)備至，我想要報(bào)答，但上天無情，想要報(bào)答的機(jī)會也沒有了。父母養(yǎng)育我們不求回報(bào)，作為子女的我們，要充滿感恩之心，孝敬父母。如果能夠?qū)⑿⒕措p親的心，擴(kuò)大到敬愛所有的長輩，那就更為可貴了!讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母，敬愛老人吧!

（二）完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù)

【出示任務(wù)】

1.召開專題討論會，交流方案設(shè)計(jì)成果，討論并明確活動(dòng)方案內(nèi)容，形成班級“孝親敬老月”活動(dòng)方案。

同學(xué)們，課前各小組同學(xué)已制作完成“孝親敬老月”活動(dòng)方案的策劃，現(xiàn)在請每組派代表宣講本組的“孝親敬老月”活動(dòng)方案，其他各組仔細(xì)傾聽。之后大家互評方案，然后就活動(dòng)方案的基本內(nèi)容展開討論，形成共識，最后我們委托同學(xué)們認(rèn)可度最高的小組同學(xué)修改完善本組活動(dòng)方案，作為班級的活動(dòng)方案。

學(xué)生交流，討論。

學(xué)生評出“最受好評活動(dòng)方案”，委托這一組同學(xué)綜合課上討論意見，修改完善本組方案，作為班級活動(dòng)方案。

【反饋指導(dǎo)】

引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作制訂活動(dòng)方案，初步了解如何制訂活動(dòng)方案。課上在進(jìn)行活動(dòng)方案互評時(shí)，可以從主題是否具體明確、內(nèi)容是否新穎、形式是否靈活、過程是否具有可操作性等方面進(jìn)行評價(jià)。在活動(dòng)過程中，教師注意提供必要的口語交際指導(dǎo)，比如，要積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法，與大家一起交流;為避免發(fā)言時(shí)重復(fù)啰嗦，可以先打好腹稿，或簡單寫下自己的發(fā)言要點(diǎn);認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，可以邊聽邊記下別人講話的重點(diǎn)或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容。

2.欣賞并分析“資料二”的宣傳海報(bào)，各組展示活動(dòng)手繪海報(bào)，大家互評，總結(jié)優(yōu)秀宣傳海報(bào)的必備因素，之后修改或完善各組宣傳海報(bào)。

【反饋指導(dǎo)】

“資料二”提供的宣傳海報(bào)中包含了校園海報(bào)設(shè)計(jì)的主要要素。此份海報(bào)主要以文字和圖形構(gòu)成，以“尊親敬老”為主題，主題鮮明，形式生動(dòng)，使讀者的注意力迅速被吸引，留下較持久的印象。說明性文字和廣告語通俗精煉，構(gòu)圖美觀，給人以美的享受。海報(bào)要突出此次活動(dòng)特色和班級特點(diǎn)，可邀請美術(shù)老師參與本次活動(dòng)。

（三）分享活動(dòng)體會與感受

【出示任務(wù)】

1.通過這次活動(dòng)，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認(rèn)識?古籍中留下了很多關(guān)于“孝”的論述或詩篇，你能與大家分享嗎?

學(xué)生分享古籍中關(guān)于“孝”的論述或詩篇。

【反饋指導(dǎo)】

加強(qiáng)學(xué)生對“孝文化”的理解與傳承。

【出示任務(wù)】

2.欣賞“資料四”，說說看過這組漫畫后，你有怎樣的感受?為什么會有這樣的感受?

分享交流。

【反饋指導(dǎo)】

這是一組公益漫畫，與本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題密切相關(guān)，學(xué)生在談看過之后的感受時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從文字內(nèi)容、圖畫特點(diǎn)、構(gòu)圖安排等方面談， 加深對“孝文化”的理解，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行公益漫畫創(chuàng)作。

（四）總結(jié)，布置作業(yè)。

【作業(yè)】

第一、二項(xiàng)作業(yè)必做，第三項(xiàng)作業(yè)選做：

1.本次活動(dòng)結(jié)束了，結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和“資料三”“資料四”，寫一篇文章，把自己對此次“孝親敬老”活動(dòng)的感受和思考寫下來。題目自擬，字字?jǐn)?shù)不限。

2.愛心作業(yè)——回家為父母或長輩做一件力所能及的孝親之事，例如：為長輩送幾句溫馨的祝福、講一個(gè)開心的故事、做一些家務(wù)，支持長輩的愛好等。

3.結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)，參考“資料四”，創(chuàng)作公益性海報(bào)(或公益漫畫)，內(nèi)容和主題自擬。

板書設(shè)計(jì)：

主題具體

目標(biāo)明確

時(shí)間清楚

活動(dòng)方案 日程清晰

分工到位

評價(jià)合理

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