2019上半年小學美術教師資格面試試講真題解析：齊白石
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一、考題回顧
1.題目：高年級《人民藝術家——齊白石》教學
2.內(nèi)容：
(1)齊白石作品欣賞。
(2)介紹個人生平(齊白石1864年出生在湖南湘潭縣一個貧苦的農(nóng)民家庭。他小的時候砍柴、放牛……只讀過一年書。成年后做雕花木匠，后來通過刻苦學習，終于成為現(xiàn)代繪畫史上非常有影響的中國畫畫家。1953年被授予“人民藝術家”稱號)。
(3)賞析藝術特點(他擅畫花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。畫蟲一絲不茍，極為精細。尤擅畫蝦，水墨淋漓，生機勃勃。山水畫構圖新穎，極富創(chuàng)造精神)。
群蝦(中國畫)1934 (圖1) 竹樓荷塘(中國畫)1913(圖2) 蛙聲十里出山泉(中國畫)1951(圖3)
3.基本要求：
(1)10分鐘之內(nèi)講完;
(2)講明齊白石的生平，以及他繪畫的特點;
(3)體現(xiàn)齊白石畫的風格以及他對生活的熱愛;
(4)配合教學內(nèi)容進行板書設計。
答辯題目
1.談一談齊白石的藝術成就?
2.請說一說你為什么用設疑導入?
二、考題解析
【教學過程】
環(huán)節(jié)一：激趣導入
教師創(chuàng)設問題“他，留著長長的胡須，是一位家喻戶曉的藝術家。畫花鳥蟲魚是一絕，尤其擅長畫蝦，大家猜猜他是誰?”
學生交流回答“齊白石”，教師揭示課題：人民藝術家——齊白石。
環(huán)節(jié)二：描述分析
1.播放紀錄片《百年巨匠——齊白石》片段，請學生帶著問題“齊白石是一個怎樣的人”觀看視頻。
學生回答，教師總結：齊白石于1864年出生于湖南湘潭，幼兒好學，但家境貧寒，僅讀半年私塾，后回家務農(nóng)。12歲開始學木匠，善雕花，手藝與觀察力為日后拜師學習繪畫打下基礎。他善于觀察生活，熱愛藝術，詩、書、畫、印均有很高造詣。1953年得到“人民藝術家”美譽。
2.教師展示齊白石的花鳥魚蟲作品，提問：齊白石作品在題材上有什么特點?
學生回答，教師總結：齊白石喜歡描繪日常生活中隨處可見的花鳥魚蟲，富有生活氣息。
3.教師出示《群蝦》，提問：畫中共有幾只蝦?你覺得它們正處于怎樣的環(huán)境中?
學生回答，教師總結：中共有9只蝦，三只居上，六只擁于下，頭皆朝左下方，雖未畫水，卻令人感覺到群蝦在水中活潑、靈敏、機警地游動著，很有生命力。
4.教師展示現(xiàn)實中的蝦的圖片和齊白石作品《群蝦》，并提問：《群蝦》和現(xiàn)實中的蝦有什么相同點和不同點?
學生思考回答，教師總結：《群蝦》是根據(jù)現(xiàn)實中的蝦創(chuàng)作的，但是比現(xiàn)實中的蝦簡約，寥寥數(shù)筆，把蝦的神態(tài)刻畫在紙上，比現(xiàn)實中的蝦更加生動傳神。來源于生活，又高于生活。
5.教師出示筆墨技法示意圖，請學生對比觀察：畫家用了怎樣的筆法和墨法來表現(xiàn)蝦的形體和神態(tài)呢?
學生回答，教師總結：畫家以淡墨畫蝦的身體，濃墨畫蝦的眼睛。中鋒畫蝦螯和須，側鋒畫身體。并且以墨色的濃淡變化表現(xiàn)蝦的前后位置。
教師追問：使用這樣的筆墨對畫面表現(xiàn)有什么幫助呢?
學生回答，教師總結：抓住了蝦的特點，把蝦的特點表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)、栩栩如生：蝦身健勁有形，姿態(tài)各異，長臂鉗重疊交叉，繁多的長須和成排的小腿，無一累贅，活靈活現(xiàn)，特別是薄殼包裹軀體的半透明感，神完氣足，形神兼?zhèn)?。比現(xiàn)實中的蝦更增加了趣味感。有“妙在似與不似之間”的意味。
環(huán)節(jié)三：總結解釋
師生共同歸納齊白石花鳥畫藝術特點和欣賞方法。
藝術特點：齊白石擅畫花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。尤擅畫蝦，水墨淋漓，生機勃勃。題材都是日常生活中常見的形象，有生活氣息。用筆靈活多樣，墨色變化豐富。
欣賞方法：可以從題材、筆墨、意味等角度對其作品進行賞析。
環(huán)節(jié)四：欣賞評價
教師展示作品《竹樓荷塘》、《蛙聲十里出山泉》，請學生選擇一幅喜愛的作品，4人一小組，從題材、筆墨、意境三個角度試著賞析作品，并扮演解說員向其他同學介紹作品。
學生回答后，教師做出總結：
1.《竹樓荷塘》中，荷塘中荷花綻放，荷葉連連，一座竹樓靜靜地佇立在其中，藏于大山之后，小巧且典雅;整幅畫面以青、藍色調(diào)為主，而小樓艷麗的樓頂，又給人眼前一亮的感覺。在這幅畫里，遠近的荷花大小與墨色都不一致，隨意點染，錯落有致，這樣的對比更加突出了荷塘的深遠。
2.《蛙聲十里出山泉》中，畫家用簡略的筆墨描繪了從山澗的亂石中瀉出的一道急流，六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下，雖然畫面上不見一只青蛙，卻使人有如聞蛙聲之感，伴隨著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂章，連成蛙聲一片的效果。詩情畫意榫鑿相吻，水乳交融，充滿了濃郁的藝術魅力。
這兩幅都是山水畫，用筆大氣磅礴，用色純凈明麗，意境深幽。充滿想象力，趣味盎然，一代大師以兒童般好奇的眼光觀察世界，并在作品中表現(xiàn)童真與童趣。
環(huán)節(jié)五：小節(jié)作業(yè)
1.師生共同總結齊白石作品的獨特藝術魅力，并從中總結出他對于生活的熱愛。
2.課后把齊白石的故事講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽，有能力的同學可以嘗試臨摹一幅齊白石的花鳥畫作品。
【板書設計】
人民藝術家——齊白石
藝術特色：取材于生活
妙在似與不似之間
生動有趣
【答辯題目解析】
1.談一談齊白石的藝術成就?
【參考答案】
齊白石是一個詩、書、畫、印都成就很高的藝術家。他會做詩，書工篆隸，行書古樸而灑脫，篆刻自成一家風格鮮明。繪畫，花鳥、蟲魚、山水、人物，無所不能。尤其花鳥畫最佳，最擅長畫蝦，畫的蝦活靈活現(xiàn)。他的作品多來源于生活，多是尋常可見的花卉、蔬果、蟲魚，并能抓住物象最本質特點，所以他的繪畫來源于生活又高于生活。代表作品有《蛙聲十里出山泉》、《群蝦》、《牽?；ā贰ⅰ赌档ぁ?、《白石詩草》等。
2.請說一說你為什么用設疑導入?
【參考答案】
導入的目的是讓學生在短時間內(nèi)集中注意力，并且對接下來所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。設疑導入以一種提問的方式讓學生不自覺的融入了課堂之中。所以在上課之初，我選擇了設疑導入。通過提問學生“有一位家喻戶曉的畫家，擅長畫蝦，大家猜猜他是誰?”既符合小學高年級學生的知識積累又符合他們求知欲強的心理特點。
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