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2019上半年初中語文教師資格面試試講真題解析:《唐雎不辱使命》

更新時間:2019-05-20 10:49:00 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽385收藏38

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摘要 2019年上半年教師資格證面試考試已經(jīng)落下帷幕,環(huán)球網(wǎng)校特整理了一批2019年上半年教師資格面試試講真題解析,供大家參考!想了解更多考試信息,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校的及時更新。

一、考題回顧

1.題目:《唐雎不辱使命》

2.內(nèi)容:

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完《唐雎不辱使命》,請指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題:

下列文言虛詞(也、哉、乎、矣)表示什么語氣?相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的什么字?

(1)安陵君不聽寡人,何也?

此庸夫之怒也,非士之怒也。

(2)雖千里不敢易也,豈直五百里哉?

技亦靈怪矣哉。

(3)大王嘗聞布衣之怒乎。

士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎?

(4)與臣而將四矣。

泯然眾人矣。

3.基本要求:

(1)要讀句子,并且注意讀音和停頓;

(2)結(jié)合語境,明確答案;

(3)要有板書。

答辯題目1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

2.以“而”為例,講解詞義及一兩個出處。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《唐雎不辱使命》這篇課文,誰能夠用簡潔的語言來概括一下這篇文章呢(《唐雎不辱使命》記敘了唐雎在國家存亡的危急關(guān)頭出使秦國,與秦王針鋒相對地進行斗爭,終于折服秦王,保存國家,完成使命的經(jīng)過。)

過渡:那接下來我們看看課后習(xí)題,來掌握本節(jié)課的幾個重點的文言文虛詞吧!

(二)初讀課文,整體感知

1.讀通課后習(xí)題的八個句子,指名學(xué)生閱讀,適當(dāng)點撥指導(dǎo)讀音及斷句。

2.學(xué)生翻譯這幾個文言文語句。

(1)安陵君不聽寡人,何也?——安陵君卻不聽從我,為什么?

此庸夫之怒也,非士之怒也。——這是平庸無能的人發(fā)怒,不是有才能有膽識的人發(fā)怒。

(2)雖千里不敢易也,豈直五百里哉?-即使(是)方圓千里的土地(也)不敢交換,更何況只是這僅僅的五百里的土地呢?

技亦靈怪矣哉。——技藝也真靈巧奇妙啊!

(3)大王嘗聞布衣之怒乎?——大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎?

士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎?——人分別了一些時日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎么這么晚才了解到呢!

(4)與臣而將四矣。——加上我,將成為四個人了。

泯然眾人矣。——完全成為普通人了。

同學(xué)們已經(jīng)能夠?qū)⒕渥臃g完美了,接下來我們看看一句的虛詞表示的是什么語氣和意思吧。

(三)抓住重點,體會語氣

小組討論8分鐘,先朗讀,再翻譯,按照翻譯再體會情感,讀出句子所要表達的語氣。

(1)安陵君不聽寡人,何也?

此庸夫之怒也,非士之怒也。

“也”是表示疑問語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“呢”,這里有反問的意思;“也”是表示判斷語氣,現(xiàn)代漢語中可以不翻譯出來。

要求學(xué)生按照這種語氣來朗讀。

(2)雖千里不敢易也,豈直五百里哉?

技亦靈怪矣哉。

“哉”是表示疑問語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呢”,這里表示反問;“哉”表示感嘆的語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呀”。

(3)大王嘗聞布衣之怒乎。

士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎?

“乎”表示疑問的語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“嗎”;“乎”表示感嘆的語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。

(4)與臣而將四矣。

泯然眾人矣。

“矣”表示陳述語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”;“矣”表示陳述語氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”。

(四)總結(jié)全文,深化中心

你今天都掌握了哪些文言虛詞呀?試著再來說一說。

(五)課后作業(yè)

課后尋找這些文言虛詞的其他意思和出處,下堂課來交流。

【板書設(shè)計】

唐雎不辱使命

也——呢?

哉——呢?、啊!

乎——嗎?、啊!

矣——了。

【答辯題目解析】

1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

【參考答案】

《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈斗爭的故事。

以上就是我全部的答案,謝謝考官!

2.以“而”為例,講解詞義及一兩個出處。

【參考答案】

(一)用作連詞。

1.表示并列關(guān)系。一般不譯,有時可譯為“又”。

①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者。——《勸學(xué)》

2.表示遞進關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。

①以其求思之深而無不在也。——《游褒禪山記》

3.表示承接關(guān)系??勺g為“就”“接著”,或不譯。

①人非生而知之者,孰能無惑。——《師說》

4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系??勺g為“但是”“卻”。

①信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎。——《陳情表》

5.表示假設(shè)關(guān)系??勺g為“如果”“假如”。

以上就是我全部的答案,謝謝考官!

以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019上半年初中語文教師資格面試試講真題解析:《唐雎不辱使命》。為避免錯過2019上半年面試考試成績查詢時間,您可以 免費預(yù)約短信提醒服務(wù)!您在備考過程中如需歷年面試真題、最新考試大綱、精華考點等備考資料,可點擊下方按鈕免費下載,更多備考資料持續(xù)更新中。

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