中學綜合素質(zhì)考點及考試真題：學生觀

更新時間：2017-09-19 09:15:26 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】小編整理了教師資格證考試中學綜合素質(zhì)——學生觀的知識考點及歷年考試真題，幫助廣大考生了解教師資格證考試重點及出題方向。

　　大綱要求：

　　1、理解“人的全面發(fā)展”的思想。

　　2、理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。

　　3、運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

　　4、設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。

　　知識考點：

　　1、“人的全面發(fā)展”思想的發(fā)展

　　2、“人的全面發(fā)展”思想的內(nèi)涵

　　3、“人的全面發(fā)展”思想與素質(zhì)教育的關系

　　4、以人為本的學生觀

　　5、教育公正與學生共同發(fā)展

　　考試真題：

　　【2017年上半年真題】：進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法(　　)。

　　A.正確，是提高學習成績的有效途徑

　　B.正確，是提高班級聲譽的有利措施

　　C.錯誤，不利于學生公平競爭

　　D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展

　　答案：D

　　【2015年下半年真題】：于老師總是根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師(　　)

　　A. 遵循教學規(guī)律，實現(xiàn)學生全面發(fā)展

　　B. 關注學生差異，促進全體學生發(fā)展

　　C. 注重分層教學，促進學生均衡發(fā)展

　　D. 注重循序漸進，實現(xiàn)師生教學相長

　　答案：B

　　解析：學生的身心發(fā)展具有個體差異性，于老師注意到這一點，做到“因材施教”，“長善救失”，使每個學生都能迅速地、切實地提高。

　　【2015年下半年真題】：某中學根據(jù)學生的學習成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學生是紅色衣服，其他學生穿藍色校服，這種做法(　　)。

　　A. 正確，便于分清教學

　　B. 正確，利于激勵學生

　　C. 不正確，不能促進學生個性發(fā)展

　　D. 不正確，不能平等對待所有學生

　　答案：D

　　解析：該校根據(jù)學習成績讓學生穿不同顏色的校服，這首先是按成績對學生劃分服裝、分座位、分小組等，劃分三六九等，違背了教育公正與學生共同發(fā)展。

　　【2014年上半年真題】：高一入學開始，班主任王老師便通過各種渠道，深入了解班上每一個同學，并據(jù)此指導學生制定三年發(fā)展規(guī)劃。這說明王老師關注(　　)。

　　A.學生發(fā)展的差異性

　　B.學生發(fā)展的互補性

　　C.學生發(fā)展的平衡性

　　D.學生發(fā)展的順序性

　　答案：A

　　解析：從題干中的“班主任王老師通過各種渠道們深入了解班上每個同學的情況，并據(jù)此指導學生制定個人三年發(fā)展規(guī)劃”可知教師能夠因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發(fā)展，充分體現(xiàn)的就是王老師尊重學生發(fā)展的個別差異性。

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