教師資格考試每日一練(2.24)一

　　【摘要】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。更多試題可詳見(jiàn)下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.24)一。

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　　1.詩(shī)歌作為有文字以來(lái)最初的文學(xué)形式，并不會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)進(jìn)入電視時(shí)代或者互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而消亡，因?yàn)槿祟?lèi)需要這樣的精神寄托方式——簡(jiǎn)單、容易，不需要任何設(shè)備，只需要一點(diǎn)心情。與文意不相符合的說(shuō)法是(　　)。

　　A.詩(shī)歌是有文字以來(lái)的最早的文學(xué)形式

　　B.詩(shī)歌是人類(lèi)的精神寄托方式

　　C.詩(shī)歌需要一點(diǎn)簡(jiǎn)單、容易的設(shè)備

　　D.詩(shī)歌在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不會(huì)消亡

　　2.超市購(gòu)物后，小麗將七件商品放在超市收銀臺(tái)的傳送帶上，蘋(píng)果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋(píng)果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項(xiàng)一定為真?(　　)[環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理答案]

　�、�.礦泉水在倒數(shù)第三的位置上

　　Ⅱ.牛肉放在第二個(gè)位置上

　�、�.葡萄酒放在中間位置上

　　A.Ⅰ

　　B.Ⅱ

　　C.Ⅰ和Ⅱ

　　D.Ⅰ和Ⅲ

　　3.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的(　　)。

　　A.社會(huì)適應(yīng)能力

　　B.社會(huì)化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態(tài)

　　4.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)按智力水平由低到為哪六個(gè)層次?(　　)

　　A.知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　B.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)

　　C.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)

　　D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

　　5.在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的，是在較短的時(shí)間內(nèi)接受前人所積累的科學(xué)文化知識(shí)，并以此來(lái)充實(shí)自己的過(guò)程是(　　)。

　　A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)

　　B.人類(lèi)的學(xué)習(xí)

　　C.學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

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　　【摘要】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。更多試題可詳見(jiàn)下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.24)一。

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　　1.C【解析】由“不需要任何設(shè)備”可知，C項(xiàng)不符合文意。

　　2.B【解析】根據(jù)題干可知：蛋糕在第七的位置，那么第六個(gè)就是蘋(píng)果，蘋(píng)果和豬肉中間有兩件商品，則豬肉在第三個(gè)位置，牛肉和方便面分別在第二和第一的位置，礦泉水、葡萄酒則分別在第四、第五的位置。只有Ⅱ是正確的。

　　3.A【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康至少包括兩層含義：一是無(wú)心理疾病;二是有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

　　4.D【解析】布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)按智力水平由低到為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。

　　5.C【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)中的一種特殊形式。它是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的，是在較短的時(shí)間內(nèi)接受前人所積累的科學(xué)文化知識(shí)，并以此來(lái)充實(shí)自己的過(guò)程。

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