小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)之基礎(chǔ)課程改革

　　【摘要】整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程：小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。助力備考，下面內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)之基礎(chǔ)課程改革。

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　　小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

　　(一)課程結(jié)構(gòu)

　　(1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程：小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。

　　(2)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。

　　(3)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　(二)課程內(nèi)容

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂

　　2.教材的編寫

　　(三)課程實(shí)施

　　1.學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人

　　2016年小學(xué)教師資格證考試科目及分值占比

　　2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)

　　教育教學(xué)知識(shí)與能力主要考哪些方面的內(nèi)容？

　　2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)

　　小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)第二章學(xué)生指導(dǎo)小節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)第一章教育基礎(chǔ)小節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　2016年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力章節(jié)考點(diǎn)試題匯總

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　　【摘要】整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程：小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中以分科課程為主。助力備考，下面內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)之基礎(chǔ)課程改革。

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　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

　　2.學(xué)習(xí)方式

　　新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

　　3.教師觀

　　(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。具體來說，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

　　(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

　　(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

　　(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

　　(四)課程管理

　　(五)課程評(píng)價(jià)

　　2016年小學(xué)教師資格證考試科目及分值占比

　　2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)

　　教育教學(xué)知識(shí)與能力主要考哪些方面的內(nèi)容？

　　2016年下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間(統(tǒng)考)

　　小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)第二章學(xué)生指導(dǎo)小節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識(shí)第一章教育基礎(chǔ)小節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　2016年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力章節(jié)考點(diǎn)試題匯總

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