2016年備考教師資格證每日一練（8.11）試題及解析一

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　　1.生物起源和心理起源學說之所以是不正確，從根本上說是因為兩者共同否認了人類教育具有( )

　　A 延續(xù)性 B 模仿性 C 社會性 D 永恒性

　　2.制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是( )

　　A 社會人口 B 文化傳統(tǒng) C 政治制度 D 社會經濟

　　3.皮亞杰認為個體的認知發(fā)展要經歷順序不變的四個階段，這反映了個體身心發(fā)展具有( )

　　A 順序性 B 互補性 C 差異性 D 不平衡性

　　4.德國教育家凱興斯泰納認為“公民教育是一切教育的核心問題”這種教育目的觀屬于( )

　　A 社會本位論 B 個人本位論 C 無目的論 D 集體本位論

　　5.中國近代學制系統(tǒng)中，在全國統(tǒng)一頒布且得到實施的學制是( )

　　A 壬寅學制 B 癸卯學制 C 壬戌學制 D “六三三制”

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　1.選C。 【解析】生物起源和心理起源這兩種學說從不同角度揭示了教育的起源，但是兩者都否認了教育的社會屬性，所以都是不正確的。

　　2.選D。 【解析】社會經濟的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度。

　　3.選A。 【解析】皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為兒童的認知發(fā)展遵循著從低級到高級逐步發(fā)展的順序。

　　4.選A。 【解析】德國教育家凱興斯泰納主張教育應該從社會需要出發(fā)，在教育目的觀上主張社會本位論。

　　5.選B。 【解析】壬寅學制是近代第一部學制，但未得到實施，癸卯學制是我國第一個正式頒布實施的學制，壬戌學制又叫“六三三”學制。

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