2016年中學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之物理學(xué)科知識與教學(xué)能力
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模塊 |
比例 |
題型 |
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物理學(xué)科與教學(xué)知識 |
40% |
單項選擇題 |
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教學(xué)設(shè)計 |
27% |
教學(xué)設(shè)計題 |
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教學(xué)實施 |
20% |
案例分析題 |
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教學(xué)評價 |
13% |
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合計 |
100% |
單項選擇題：約27% |
編輯推薦：
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【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時間已確定為11月5日，為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2016年中學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之物理學(xué)科知識與教學(xué)能力，預(yù)祝大家順利通過考試。
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1.教學(xué)模式創(chuàng)新教育的改革和創(chuàng)新一直在進(jìn)行，作為考官，也會非常關(guān)注考生對新教育觀的理解和應(yīng)用情況。物理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢是摒棄接受學(xué)習(xí)，踐行探究學(xué)習(xí);摒棄題目練習(xí)，變?yōu)榻鉀Q問題。在以往的教學(xué)模式下，老師習(xí)慣了告訴大家知識，學(xué)生習(xí)慣了記憶和背誦，沒有主動探索的意識和動機(jī)。教師習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在做大量的題目過程中鞏固知識點，沒有深刻感受到物理與生活密切的聯(lián)系。所以，我們在教學(xué)模式上要進(jìn)行不斷的改善和創(chuàng)新，契合新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生主體性和自主、合作、探究的教學(xué)方法。
因此，在物理教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的思考、操作和交流來進(jìn)行探索，同時，還要增強物理課堂的趣味性和啟發(fā)性，多聯(lián)系生活實際問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和動腦思考能力，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和表達(dá)能力等。
為此，我們?yōu)楦魑晃锢砜忌邕x出一種非常通用且具備新時代教學(xué)特點的教學(xué)模式，適用于絕大部分的物理課題。
(1)觀察生活現(xiàn)象，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。
(2)聯(lián)系以往知識，討論猜想思考。
(3)設(shè)計操作實驗，公式歸納推導(dǎo)。
(4)共享實驗結(jié)果，總計得出結(jié)論。
(5)解釋生活現(xiàn)象，反思回顧拓展。
總結(jié)為，觀察-回憶-探究-歸納-應(yīng)用。當(dāng)然，這只是一種模式或者思路，并不是固定的教學(xué)流程，我們還需要與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行融合，以這種思路寫出清晰簡潔的教案。
例如：《串聯(lián)電路電壓》一課，可以使用上述模式。
首先，給學(xué)生演示小實驗，發(fā)現(xiàn)電路中串聯(lián)兩個燈泡，亮度會較暗，以此引出問題，激發(fā)學(xué)生思考。
然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)電壓的知識，猜測這個現(xiàn)象的原因。
接著引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，探究串聯(lián)電路電壓的特點。
然后大家互相展示實驗數(shù)據(jù)，討論得出實驗結(jié)論，形成規(guī)律。
最后應(yīng)用規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，解決實際問題，反思回顧課下繼續(xù)拓展。
2.專業(yè)能力扎實
很多情況下，考官會非?？粗匚覀兊膶I(yè)能力，這甚至是給我們打分的決定要素。所以，我們要盡量在各個細(xì)節(jié)體現(xiàn)我們的專業(yè)性，例如以下幾個方面：
(1)是否能夠使用教具進(jìn)行教學(xué)?
(2)是否能正確把握教學(xué)目標(biāo)?
(3)是否能把物理知識恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活?
(4)能否將復(fù)雜的內(nèi)容用簡明的語言加以解釋說明?
(5)能否巧妙設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生思考?
(6)是否只是解決課本問題而沒有拓展延伸?
(7)是否能保持恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度?
(8)能否在課前留下疑問，激發(fā)思考，并在結(jié)束時進(jìn)行解決?
以上問題，也是大家要逐一思考并進(jìn)步的方向。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀試講視頻，瀏覽優(yōu)秀教案，增強自己的專業(yè)知識儲備，并不斷進(jìn)行試講練習(xí)，全面完善自己的專業(yè)能力，達(dá)到物理教學(xué)的要求。
3.提升教師風(fēng)采
一名優(yōu)秀的物理教師具有“太陽每天都是新的”樂觀的生活心態(tài)。真誠的關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要充滿寬容和期待，堅信只要堅持到底，一定能成功，因此，優(yōu)秀教師都有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。這就要求我們在試講時，要創(chuàng)設(shè)出興奮、活躍、寬松、積極的教學(xué)氛圍，面帶微笑，舉止動作干脆簡潔，與學(xué)生交流互動要真誠、愉悅，體現(xiàn)自己對教師崗位的熱愛，對學(xué)生的尊重和關(guān)心。
(1)語言動作干脆簡練，不拖泥帶水。
(2)面帶微笑，眼神專注，聲音親和，心情愉悅。
(3)注意對學(xué)生的稱呼和評價，莫過于嚴(yán)肅，莫批評打擊，體現(xiàn)師生平等。
(4)模擬實驗操作，細(xì)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)。
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