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如何準(zhǔn)確備考教師資格面試?

更新時(shí)間:2016-05-04 16:29:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽261收藏130

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  第一步:明確考情

  所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。面向改革如此之大的教師資格考試,我們需要全方位了解相關(guān)考情,在林林總總的各種分析中,你只需明確統(tǒng)考面試的測試目標(biāo)和測試內(nèi)容。

  面試主要考查申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力,主要包括:

  (1)良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)

  (2)儀表儀態(tài)得體,有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

  (3)能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  相對筆試而言,面試主要考查考生的職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教學(xué)實(shí)際操作能力,具有專業(yè)化、實(shí)踐性、口語化的典型特點(diǎn)。簡而言之,面試就像真人CS,直面考官,現(xiàn)場交流。

  采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法,通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行??脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評分。

  結(jié)構(gòu)化面試就是回答規(guī)定問題,考試的題目是預(yù)先設(shè)定的,現(xiàn)場由考官登錄面試測評系統(tǒng)后系統(tǒng)隨機(jī)抽選2道進(jìn)行提問,面試的評分標(biāo)準(zhǔn)也是預(yù)先設(shè)定的,考試程序也是預(yù)先統(tǒng)一規(guī)定的。在這一環(huán)節(jié)中,考官不能隨意提問,也不能追問題目中沒有的問題。這樣最大限度地保證了面試的公平。

  情境模擬,是要求考生扮演教師角色,進(jìn)入模擬課堂,展示教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂執(zhí)教中組織、講授、提問、板書、評價(jià)等實(shí)際操作能力??脊偻ㄟ^對考生試講過程中的行為進(jìn)行觀察和記錄,測評其是否能勝任教師工作。這一環(huán)節(jié),與實(shí)際教師工作高度仿真,也是影響綜合評分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  第二步:測評能力

  明確考試的測查方向,只是做到了“知彼”,提高備考效率離不開針對性的復(fù)習(xí)。因此在正式開始之前,完全有必要對考生已經(jīng)具備的能力做到清晰的把握。面試,很多考生并非輸給了對手,而是輸給了自己。

  測評需要在高度仿真的環(huán)境中進(jìn)行,需要有豐富的面試主考經(jīng)驗(yàn)的考官群體,才能給出針對考試的權(quán)威的評判,主要包括四個(gè)環(huán)節(jié)八項(xiàng)能力的評價(jià),集中關(guān)注中小學(xué)教師資格面試的教育教學(xué)實(shí)踐綜合能力。最為關(guān)鍵的是,要在測評后給出針對考生本人的個(gè)性化的備考方向與具體方案,并能全程指導(dǎo)備考。

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  第三步:積累方法

  備戰(zhàn)面試,找對方法是關(guān)鍵。面對組織嚴(yán)格、流程嚴(yán)密、題目莫測的中小學(xué)教師資格面試,我們需要在教育教學(xué)相關(guān)理論知識的指導(dǎo)下,鍛煉思維應(yīng)變、口語表達(dá)、教學(xué)實(shí)踐等多項(xiàng)能力,而提升這些能力的關(guān)鍵就在于抓住各項(xiàng)內(nèi)容的備考方法。下列方法,將會(huì)讓你的備考效率提升一倍。

  1.結(jié)合中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化題,分析命題規(guī)律,總結(jié)答題思路,抓住考官的命題關(guān)鍵點(diǎn)和測查要點(diǎn)。從繁復(fù)的教育法律法規(guī)、教學(xué)學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)知識中,梳理指導(dǎo)結(jié)構(gòu)化面試的關(guān)鍵理論支撐。

  2.解讀《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,抓住指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵新課程理念,保證備課不偏不倚。

  3.結(jié)合中小學(xué)教師資格面試試講題,總結(jié)小學(xué)(初中或高中)??碱}目與要求,將考試中的20分鐘備課時(shí)間,延至無限長,窮盡最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。

  4.分析答辯題目與考官心理,總結(jié)答辯題目考查規(guī)律與解答方向,把我們的答辯打造成為考場上的點(diǎn)。

  第四步:實(shí)戰(zhàn)模擬

  面試攻關(guān),實(shí)踐方能出真知。既然中小學(xué)教師資格面試是未來教師工作的實(shí)戰(zhàn)模擬,那么在仿真“試用期”中成功的決定性方面就在于,將實(shí)戰(zhàn)成為生活的一部分,“假戲真做”。在全真的考場環(huán)境下,在有著豐富主考經(jīng)驗(yàn)的考官指導(dǎo)下,反復(fù)磨練考場中的細(xì)節(jié),第一增加考場適應(yīng)能力,變陌生為熟悉;第二不斷查漏補(bǔ)缺,變?nèi)焙稙橥昝?。唯有多次?shí)戰(zhàn),多次發(fā)現(xiàn),才能有多次的優(yōu)化與改進(jìn),每天一小步,成功一大步。

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