2015中學教師資格證《綜合素質(zhì)》要點:教師職業(yè)道德
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教師職業(yè)道德
(一)教師職業(yè)道德
職業(yè)道德是人們在職業(yè)生活中應當遵守的、與職業(yè)實踐有密切關(guān)系的道德規(guī)范和準則，是一定社會的一般道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。
(二)教師職業(yè)道德品質(zhì)
教師職業(yè)道德品質(zhì)是指教師行業(yè)的道德要求在教師個人思想和行動中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的特征和傾向。教師職業(yè)道德品質(zhì)是教師職業(yè)道德認識、教師職業(yè)道德情感和教師職業(yè)道德行為等要素的統(tǒng)一體。
1.教師職業(yè)道德認識
教師職業(yè)道德認識的核心是職業(yè)道德價值觀。其中，“義務”是教師職業(yè)道德認識的重要范疇，道德范疇的義務是由人的內(nèi)在精神力量支持的。
2.教師職業(yè)道德情感
教師職業(yè)道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。
3.教師職業(yè)道德行為
教師職業(yè)道德行為的基本范疇是“責任”。
(三)教師職業(yè)道德在中學教育活動中的意義
1.教師職業(yè)道德是中學教師職業(yè)素質(zhì)的靈魂
2.教師職業(yè)道德是中學教育目標實現(xiàn)的保障
3.教師職業(yè)道德是中學生全面發(fā)展的條件
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