2013年自考“心理治療”復(fù)習(xí)筆記（17）

更新時(shí)間：2013-09-12 15:53:43 來(lái)源：|0

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摘要自考“心理治療”復(fù)習(xí)筆記

　　(2)了解問(wèn)題行為的反應(yīng)并將問(wèn)題行為反應(yīng)具體化。可具體分為：

　　1)行為方面??包括來(lái)訪者的言行表現(xiàn)，如強(qiáng)迫動(dòng)作等;

　　2)認(rèn)知方面??來(lái)訪者對(duì)此是如何想的，如自丙、無(wú)奈等;

　　3)情緒方面??來(lái)講得在問(wèn)題行為發(fā)生的過(guò)程中及其前后的情緒體驗(yàn)，如焦慮、恐懼等;

　　4)軀體方面??來(lái)訪者身體上的感受及癥狀，如呼吸急促、心理加快等。

　　(3)分析問(wèn)題行為所帶來(lái)的實(shí)際后果，洞察其背后　的實(shí)際意義及功能。

　　問(wèn)題行為可能傳經(jīng)給來(lái)訪者及他人帶來(lái)的實(shí)際后果又可以分為以下幾個(gè)方面：

　　其一，問(wèn)題行為會(huì)使來(lái)訪者得到某種積極的獲益與需要的滿足。

　　其二，問(wèn)題行為可以使來(lái)訪者避免某種消極的情況或事件的出現(xiàn)。

　　其在，問(wèn)題行為的發(fā)生還可能使他人為來(lái)訪者做某些事。

　　此外，對(duì)問(wèn)題行為所帶來(lái)的后果還可以從后果的獲益性或一級(jí)獲益性與二次獲益性來(lái)分析。

　　4.獲益性包括，產(chǎn)生了問(wèn)題行為本身會(huì)給該來(lái)訪者帶來(lái)什么好處，不產(chǎn)生問(wèn)題行為會(huì)使來(lái)訪者失去什么好處;或者說(shuō)，產(chǎn)生了問(wèn)題行為會(huì)使來(lái)訪者能避免什么壞處，而不產(chǎn)生問(wèn)題行為則會(huì)給來(lái)訪者帶來(lái)什么不利之處。

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