全國2012年4月自學(xué)考試小學(xué)美術(shù)教育試題

　　全國2012年4月高等教育自學(xué)考試

　　小學(xué)美術(shù)教育試題

　　課程代碼：09285

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.美術(shù)課程的重要載體是( )

　　A.美術(shù)課 B.美術(shù)教材

　　C.美術(shù)課件 D.美術(shù)教師

　　2.人民教育版教材的特點(diǎn)包括①教材強(qiáng)調(diào)趣味性②豐富多彩的活動(dòng)方式③強(qiáng)調(diào)探索性④( )

　　A.普適性 B.以學(xué)法指導(dǎo)為主

　　C.注重綜合探索 D.實(shí)驗(yàn)性

　　3.一般而言，美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)分兩個(gè)層面( )

　　A.教學(xué)目標(biāo)的分析，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　B.教學(xué)目標(biāo)的分析，教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)

　　C.教學(xué)目標(biāo)的提出，教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)

　　D.教學(xué)目標(biāo)的提煉，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　4.根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)活動(dòng)所遵循的課程設(shè)計(jì)基本原則是( )

　　A.差異性原則 B.開放性原則

　　C.審美性原則 D.師生協(xié)同原則

　　5.什么是人類社會(huì)特有的一種思維和交際工具( )

　　A.創(chuàng)造 B.想象

　　C.語言 D.舞蹈

　　6.做為一名美術(shù)教師，能否取得滿意教學(xué)效果的前提是( )

　　A.上課 B.作業(yè)批改

　　C.評價(jià) D.備課

　　7.根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)與要求，一般將教學(xué)組織概括為( )

　　A.室內(nèi)教學(xué)與室外教學(xué) B.班級教學(xué)和美術(shù)教室教學(xué)

　　C.室外教學(xué)與班級教學(xué) D.室內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)教學(xué)

　　8.美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)( )

　　A.美術(shù)知識與技能 B.審美能力

　　C.情感態(tài)度價(jià)值觀 D.美的追求與向往

　　9.“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有( )

　　A.美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系 B.美術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系

　　C.美術(shù)與日常生活的聯(lián)系 D.美術(shù)與各學(xué)科的差異

　　10.學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是( )

　　A.造型?表現(xiàn) B.設(shè)計(jì)?應(yīng)用

　　C.欣賞?評述 D.綜合?探索

　　11.各種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對稱與均衡，還有( )

　　A.節(jié)奏與韻律 B.重復(fù)與節(jié)奏

　　C.重復(fù)與特異 D.重復(fù)與秩序

　　12.王大根教授根據(jù)美術(shù)特殊要求，提出更適用于實(shí)際教學(xué)的“美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系”將美術(shù)教學(xué)體系分為技能，認(rèn)知、創(chuàng)造( )

　　A.動(dòng)作等四個(gè)領(lǐng)域 B.態(tài)度等四個(gè)領(lǐng)域

　　C.言語信息等四個(gè)領(lǐng)域 D.情感等四個(gè)領(lǐng)域

　　13.只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是( )

　　A.素描 B.油畫

　　C.中國畫 D.速寫

　　14.“課程”一詞最早出現(xiàn)在( )

　　A.明代 B.唐代

　　C.宋代 D.當(dāng)代

　　15.創(chuàng)造力作為一種高層次的心理品質(zhì)，主要包括以下幾種特性①敏感性②變通性③( )

　　A.豐富性 B.變化性

　　C.無常性 D.獨(dú)創(chuàng)性

　　16.哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納在1983提出了( )

　　A.語言智能理論 B.邏輯智能理論

　　C.多無智能理論 D.視覺智能理論

　　17.兒童的7-12歲大概是( )

　　A.視覺寫實(shí)階段 B.意象表現(xiàn)階段

　　C.涂鴉階段 D.符號階段

　　18.兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在( )

　　A.3-5歲 B.5-7歲

　　C.1-3歲 D.7-12歲

　　19.美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種( )

　　A.智能教育 B.人性教育

　　C.理性教育 D.情感教育

　　20.文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及( )

　　A.繪畫 B.版畫

　　C.建筑 D.大眾與電子媒體

　　21.中國畫按題材可分為山水、人物和( )

　　A.工筆 B.寫意

　　C.水墨 D.花鳥

　　22.拉斯科洞窟壁畫位于

　　A.西班牙 B.法國

　　C.奧地利 D.英國

　　23.我們對光譜色中某一特定波長的命名為( )

　　A.明度 B.純度

　　C.強(qiáng)度 D.色相

　　24.小學(xué)美術(shù)課程階段目標(biāo)的第二、三、四學(xué)段，具體從4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述，分別為造型與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，綜合與探索和( )

　　A.嘗試與想象 B.欣賞與造型

　　C.欣賞與評述 D.體驗(yàn)與評述

　　25.新課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表達(dá)的即知識與技能，過程與方法和( )

　　A.情感態(tài)度價(jià)值觀 B.情感

　　C.態(tài)度 D.價(jià)值觀

　　26.教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)功能，分別是導(dǎo)向功能、控制功能、激勵(lì)功能和( )

　　A.指導(dǎo)功能 B.解決功能

　　C.評價(jià)功能 D.定向功能

　　27.評價(jià)觀念上應(yīng)提倡( )

　　A.自我評價(jià) B.質(zhì)性評價(jià)

　　C.理性評價(jià) D.生生評價(jià)

　　28.“不要讓課程設(shè)計(jì)孤立起來”體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的( )

　　A.循序漸進(jìn) B.主體性原則

　　C.整體系統(tǒng)性原則 D.差異性原則

　　29.教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的互動(dòng)過程是( )

　　A.教學(xué)行為 B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教學(xué)過程 D.教學(xué)組織

　　30.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度( )

　　A.知識與技能 B.過程與方法

　　C.情感態(tài)度和價(jià)值觀 D.評價(jià)與提高

　　31.下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律( )

　　A.組織原理 B.造型要素

　　C.造型表現(xiàn) D.結(jié)構(gòu)重組

　　32.哪種形式是形式中的最基本形式，也是美術(shù)創(chuàng)作的基本法則( )

　　A.單純齊一 B.對稱與均衡

　　C.整體與局部 D.變化與統(tǒng)一

　　33.美術(shù)作品的三個(gè)層次是內(nèi)容、形式和( )

　　A.精神 B.寓意

　　C.情感 D.表現(xiàn)方式

　　34.通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究，創(chuàng)造以及綜合問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是( )

　　A.造型表現(xiàn) B.設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　C.綜合探索 D.欣賞評價(jià)

　　35.哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，難于困材施教( )

　　A.室內(nèi)教學(xué) B.開放式教學(xué)

　　C.多媒體教學(xué) D.室外教學(xué)

　　36.民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了( )

　　A.審美性法則 B.形式美法則

　　C.視覺美法則 D.造型美法則

　　37.藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性( )

　　A.融合性 B.人文

　　C.互補(bǔ)性 D.獨(dú)立性

　　38.多元文化課程教育模式主要包括平行模式和( )

　　A.情境模式 B.過程模式

　　C.綜合模式 D.整合模式

　　39.哪種模式彌補(bǔ)了過程模式的主觀性及理想化的不足( )

　　A.情境模式 B.補(bǔ)充模式

　　C.整合模式 D.情景模式

　　40.校園文化建設(shè)的原則中最高層次的是( )

　　A.育人性原則 B.整體性原則

　　C.藝術(shù)性原則 D.特色性原則

　　二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

　　41.美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，______，操作知識類和檢查知識類。

　　42.美術(shù)教學(xué)過程的主要矛盾是______和學(xué)生的“學(xué)”的矛盾。

　　43.優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于______的鉆研。

　　44.______在心理中是指個(gè)人穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　45.新課程的目標(biāo)包括三個(gè)維度，即知識與技能、______、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

　　46.造型要素是構(gòu)成美術(shù)作品最基本的形式成分它包括點(diǎn)、線、面、形體、肌理、______。

　　47.______的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)。

　　48.學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)運(yùn)用的是______的原則。

　　49.鄉(xiāng)土教材的開發(fā)最重要的價(jià)值是培養(yǎng)學(xué)生“______”的意識。

　　50.小學(xué)校園文化建設(shè)主要從學(xué)校的環(huán)境文化，制度文化，行為文化和______等幾方面入手。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　51.美術(shù)教學(xué)方法

　　52.校園文化

　　53.教學(xué)過程

　　54.中國畫

　　55.個(gè)案研究法

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　56.藝術(shù)課程的性質(zhì)是什么?

　　57.美術(shù)創(chuàng)作的四種傳統(tǒng)是什么?

　　58.美術(shù)教師的職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)有哪些?

　　59.舉例說明情境模式的鄉(xiāng)土教材開發(fā)模式?

　　五、論述題(本大題共l小題，共10分)

　　60.試述美術(shù)課程設(shè)計(jì)的基本原則。

　　六、材料分析題(本大題共l小題，共10分)

　　61.南海石門小學(xué)學(xué)生利用廢舊的材料進(jìn)行立體造型制作，如用易拉罐、紙盒等制作機(jī)器人等。請你用小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)段目標(biāo)加以分析，說明這種課程的意義。

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