2013年廣東公務(wù)員考試申論大綱解讀

更新時(shí)間：2013-02-22 15:42:19 來源：|0

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摘要【環(huán)球網(wǎng)?！繃夜珓?wù)員考試頻道2013年廣東公務(wù)員考試申論大綱解讀

　　一、考試科目

　　《大綱》對申論這一考試科目做了如下基本解釋：

　　申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

　　【關(guān)鍵詞】主觀性;150分鐘

　　主觀性：申論的考查全部以主觀性試題的形式呈現(xiàn)，考生要注意了解申論試題的基本特征，一要確保筆跡干凈整潔，二要確保答案思路清晰，邏輯性強(qiáng)，以便沉著應(yīng)對。

　　150分鐘：每年考試都會(huì)有考生因算錯(cuò)考試時(shí)間而導(dǎo)致硬性考場失誤，因此，我們提醒考生要牢記申論的考試時(shí)間為150分鐘，換算下即2小時(shí)30分鐘，考生要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排好答題時(shí)間。

　　二、作答要求

　　《大綱》對申論的作答要求如下：

　　應(yīng)試者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。

　　【關(guān)鍵詞】黑色墨水的鋼筆或簽字筆;2B鉛筆和橡皮

　　黑色墨水的鋼筆或簽字筆：主要用來填寫姓名及題目作答。這里需要注意兩點(diǎn)：一是務(wù)必用黑色墨水的鋼筆或簽字筆作答，不可用鉛筆;二是考生作答時(shí)要確保答案寫在相應(yīng)的題目指定位置區(qū)域內(nèi)，如果題目位置和答案不對應(yīng)，則不給分。

　　2B鉛筆和橡皮：主要用來填涂準(zhǔn)考證號，考生填涂完畢信息后要注意認(rèn)真仔細(xì)核對，以免因誤填漏填而導(dǎo)致后期成績查詢失敗。

　　無論是黑色墨水的鋼筆或簽字筆，還是2B鉛筆和橡皮，我們建議大家每樣文具多備幾份，如2B鉛筆的鉛芯很容易斷，不妨多帶幾只，或者準(zhǔn)備一把削筆刀以備不時(shí)之需。

　　三、申論能力要求

　　《大綱》中對申論的能力作了如下要求：

　　申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。

　　申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力――要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力――要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評價(jià)。

　　提出和解決問題能力――要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，做出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　根據(jù)考試的規(guī)模和招考對象的不同，題目的類型和數(shù)量會(huì)有所調(diào)整。

　　【關(guān)鍵詞】閱讀理解能力;綜合分析能力;提出和解決問題能力;文字表達(dá)能力

　　閱讀理解能力：主要強(qiáng)調(diào)全面、準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容，能夠提煉觀點(diǎn)和本質(zhì)問題。此能力在歸納概括類和綜合分析類題型中會(huì)有所考查。

　　綜合分析能力：側(cè)重考查對觀點(diǎn)的分析、推理或評價(jià)。對此能力的考查主要集中于綜合分析類題目。

　　提出和解決問題能力：主要測查考生結(jié)合資料和生活實(shí)際，能夠?qū)栴}和事實(shí)進(jìn)行界定并提出相應(yīng)的解決措施。此能力主要是提出對策題型的重點(diǎn)考查對象。

　　文字表達(dá)能力：主要強(qiáng)調(diào)對議論文寫作的掌握，能夠運(yùn)用多種論證方式，準(zhǔn)確順暢地表達(dá)思想觀點(diǎn)。對此能力的考查主要集中在文章論述題型中。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，這四種能力不是孤立存在各自為戰(zhàn)的，而是在同一題型中可能會(huì)考查到多種能力，而同一種能力也會(huì)在不同的題型中得以體現(xiàn)。所以，我們建議考生深入明確這四種能力的內(nèi)涵和本質(zhì)，這樣才能在實(shí)際的做題過程中運(yùn)用自如。

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