2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)(3月30日)
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2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)：
1.生命的各個階段，總有一些人和一些事要漸弱和消失，朋友、愛情、生命。漸弱的愛情或生命好像一片被風(fēng)吹的樹葉，最好是讓它高高飄走、消失，可別飄到半路，被迎面來的車又給卷回來，飛不走，還被壓在車下。因此，當(dāng)我們預(yù)感到愛情或生命將要消失時，最好別祈求逆風(fēng)。
這段文字意在說明( )
A.保持人生美麗的流動 B.生命就是一個漸弱的過程
C.愛情或生命終將消失 D.強(qiáng)留的愛情或生命都會逝去
2.一些官員或媒體的言論，民眾不愛聽，未必是他所講的全無道理，只是“語言乏味、面目可憎”，讓人沒有耐心傾聽的欲望。之所以如此，很有可能是發(fā)言者沒有深入群眾生活，一不知道群眾活生生的語言是什么神韻，二不知道群眾當(dāng)前最關(guān)注的話題是什么。在傳播渠道互動性日益凸顯的媒體環(huán)境下，發(fā)言者如果還只停留于“我說你聽”，全然不顧對方的關(guān)注點和興趣點，效果可想而知。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )
A.沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)
B.官員或媒體應(yīng)少講官話、套話
C.官員講話時要注意與受眾增強(qiáng)互動
D.官員要深入群眾了解其關(guān)注點和興趣點
3.能源老師表示，目前國內(nèi)油氣的上游開發(fā)勘探以及管道投資高達(dá)上億元，風(fēng)險非常高，尤其國內(nèi)頁巖氣的勘探開發(fā)還存在技術(shù)障礙，這也就意味著，并不是說有民營企業(yè)參與就一定能帶來高效率。要防止像房地產(chǎn)市場一樣，某些企業(yè)只是為了拿到資源，但卻缺乏相應(yīng)的開發(fā)能力。為此國家要在政策、法規(guī)和稅收等方面加強(qiáng)監(jiān)管。
以上文字未暗示的信息是( )
A.國內(nèi)頁巖氣的勘探開發(fā)技術(shù)還有待突破
B.民營企業(yè)的工作效率比國有企業(yè)的高
C.有些占有資源的房地產(chǎn)企業(yè)并不具有開發(fā)能力
D.我國民間資本開始進(jìn)入能源領(lǐng)域
4.在中國長期的階級社會中，禮是為維護(hù)農(nóng)業(yè)社會等級制度、保證政權(quán)統(tǒng)一和社會穩(wěn)定而形成的關(guān)于人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)。在禮的貫徹實施過程中，其中所包含的思想觀念也因其具有神圣的意義而隨之向四方擴(kuò)散。禮既然有很強(qiáng)的繼承性，有歷時進(jìn)行微調(diào)而無巨變的、體現(xiàn)和貫穿在禮中的觀念意識，自然就成了民族文化的主導(dǎo)。禮屬于精神文化，而且是體現(xiàn)觀念、意識和哲學(xué)這些深層文化最為充分、直接的部分。
下列不是造成“(禮)自然就成了民族文化的主導(dǎo)”的原因的一項是( )
A.禮有很強(qiáng)的繼承性，有歷時進(jìn)行微調(diào)而無大的改變的觀念意識
B.禮最充分、最直接地體現(xiàn)了一個民族的觀念、意識和哲學(xué)
C.禮是上層社會為保證政權(quán)統(tǒng)一和社會穩(wěn)定而強(qiáng)制執(zhí)行的一種行為標(biāo)準(zhǔn)
D.禮所包含的思想觀念在實施過程中，因其具有神圣的意義而向四方擴(kuò)散
5.以就業(yè)率調(diào)整招生，就業(yè)不好的專業(yè)少招生，有助于減輕相關(guān)方向?qū)W生的產(chǎn)出和相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)危機(jī)。但另一方面，以就業(yè)率調(diào)整招生計劃又有明顯的市場經(jīng)濟(jì)特點。應(yīng)該看到，教育是育人的產(chǎn)業(yè)，具有自身的特殊屬性，與市場經(jīng)濟(jì)條件下簡單商品生產(chǎn)具有根本性不同。社會的發(fā)展進(jìn)步，需要各行各業(yè)的人才，以市場就業(yè)作為招生的計劃和導(dǎo)向，只會陷入市場經(jīng)濟(jì)的庸俗化境地。所謂“十年樹木，百年樹人”，社會真正需要的人才需要長期積累，不可能像普通的商品一樣臨時產(chǎn)出。
作者對“以就業(yè)率調(diào)整招生計劃”的觀點所持的態(tài)度是( )
A.持這一觀點，因為它符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有助于增加就業(yè)
B.有保留地支持這一觀點，并對由此可能引發(fā)的問題進(jìn)行了提示
C.看不出作者的態(tài)度，文段只就這一做法的利弊進(jìn)行了客觀評述
D.不贊同這一觀點，因為它違背了教育的屬性，會使教育變得庸俗化
下面為2020年陜西公務(wù)員考試言語理解練習(xí)參考答案：
1.【解析】A。文段末句是這段文字的主旨句，也是這段文字要說明的內(nèi)容，即生命中的一些人或事要消逝，就隨它消逝，不能強(qiáng)求，因此A項正確。B、C、D三項都只涉及文段的部分內(nèi)容，不選。
2.【解析】D。文段第一句話指出“語言乏味”“沒有傾聽欲望”，第二句話強(qiáng)調(diào)“沒有深入群眾生活”，第三句話又提到“關(guān)注點和興趣點”，那么通過對這些關(guān)鍵詞句的總結(jié)不難得出，官員發(fā)言時要注意講群眾關(guān)注的和有趣的，這樣群眾才愛聽，官民才能進(jìn)行良好的溝通和交流。因此，該文段要強(qiáng)調(diào)的是D項，即“官員要深入了解其關(guān)注點和興趣點”。
3.【解析】B。由“尤其國內(nèi)頁巖氣的勘探開發(fā)還存在技術(shù)障礙”可推知A項。由“要防止像房地產(chǎn)市場一樣，某些企業(yè)只是為了拿到資源，但卻缺乏相應(yīng)的開發(fā)能力”可推知C項。由整個文段可推知D項。文段只是說“并不是說有民營企業(yè)參與就一定能帶來高效率”，由此得不出B項，當(dāng)選。
4.【解析】C。C項解釋的是“禮”的定義，而不是解釋“禮自然就成了民族文化的主導(dǎo)”的原因，另外文段中并未涉及“禮”是否是強(qiáng)制執(zhí)行的這一問題。其他三項均可在文段中找到依據(jù)。C項當(dāng)選。
5.【解析】D。文段第一句指出了“以就業(yè)率調(diào)整招生計劃”對相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用，接下來“但”字筆鋒一轉(zhuǎn)，重點闡述了其對教育的危害。由“以市場就業(yè)作為招生的計劃和導(dǎo)向，只會陷入市場經(jīng)濟(jì)的庸俗化境地”可知，作者對這一觀點是持不贊同態(tài)度的。D項當(dāng)選。
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