云南師范大學成人高考2016年招生專業(yè)
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云南師范大學成人高考2016年招生專業(yè)[環(huán)球網(wǎng)校成人高考頻道整理]
| 層次 | 序號 | 專 業(yè) | 招生范圍 | 科 類 | 學制(年) | 辦學形式 | 成人高考考試科目 | 現(xiàn)行學費標準（元/學年） | ||||
| 全國統(tǒng)考科目 | 省統(tǒng)考 加試 科目 |
|||||||||||
| 高 中 起 點 本 科 |
1 | 工商管理 | 全省招生 | 文史 | 5 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 史地 | 無 | 2000 |
| 2 | 電子商務 | 全省招生 | 文史 | 5 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 史地 | 2000 | ||
專 科 |
3 | 工商企業(yè)管理 | 全省招生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 | 2000 | |
| 4 | 工商行政管理 | 全省招生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 5 | 漢 語 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 6 | 會 計 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 7 | 市場營銷 | 全省招生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 8 | 學前教育 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 9 | 動漫設計與制作 | 全省招生 | 文史、理工 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文、理） |
英語 | 2000 | |||
| 10 | 初等教育 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 11 | 計算機應用技術 | 限招有關函授站（點）考生 | 理工 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （理） |
英語 | 2000 | |||
| 12 | 法律事務 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 13 | 經(jīng)濟管理 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 14 | 旅游管理 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 15 | 汽車檢測與維修 | 限招有關函授站（點）考生 | 理工 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （理） |
英語 | 2000 | |||
| 16 | 餐飲管理與服務 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 17 | 文秘 | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 18 | 學前教育 | 限招昆明市區(qū)考生 | 文史 | 3 | 夜大 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2400 | |||
| 19 | 書法教育 | 全省招生 | 藝術（文） | 3 | 業(yè)余 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 4000 | |||
| 20 | 藝術教育(空乘禮儀方向） | 限招有關函授站（點）考生 | 文史 | 3 | 函授 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 2000 | |||
| 21 | 藝術教育 | 全省招生 | 藝術（文） | 3 | 業(yè)余 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 4000 | |||
| 22 | 藝術教育(空乘禮儀方向） | 全省招生 | 藝術（文） | 3 | 業(yè)余 | 語文 | 數(shù)學 （文） |
英語 | 4000 | |||
| 專 升 本 |
23 | 會計學 | 限招有關函授站（點）考生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學（二） | 2000 | ||
| 24 | 工商管理 | 全省招生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學（二） | 2000 | |||
| 25 | 電子商務 | 全省招生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學（二） | 2000 | |||
| 26 | 漢語言文學 | 全省招生 | 文史 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 大學語文 | 2000 | |||
| 27 | 數(shù)學與應用數(shù)學 | 限招有關函授站（點）考生 | 理工 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學 （一） |
2000 | |||
| 28 | 計算機科學與技術 | 限招有關函授站（點）考生 | 理工 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學 （一） |
2000 | |||
| 29 | 教育學 | 限招有關函授站（點）考生 | 教育學 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 教育理論 | 2000 | |||
| 30 | 學前教育 | 限招有關函授站（點）考生 | 教育學 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 教育理論 | 2000 | |||
| 31 | 小學教育 | 限招有關函授站（點）考生 | 教育學 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 教育理論 | 2000 | |||
| 32 | 行政管理 | 限招有關函授站（點）考生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學 （二） |
2000 | |||
| 33 | 行政管理（監(jiān)所管理） | 限招有關函授站（點）考生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學 （二） |
2000 | |||
| 34 | 應用心理學 | 限招有關函授站（點）考生 | 經(jīng)管 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 高等數(shù)學 （二） |
2000 | |||
| 35 | 法 學 | 限招有關函授站（點）考生 | 法學 | 3 | 函授 | 政治 | 英語 | 民法 | 2000 | |||
| 36 | 英 語 | 全省招生 | 文史 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 大學語文 | 2000 | |||
| 37 | 美術學 | 全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 | |||
| 38 | 藝術設計 | 全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 | |||
| 39 | 音樂學 | 全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 | |||
| 40 | 藝術教育 | 全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 | |||
| 41 | 書法學 | 全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 | |||
| 42 | 藝術教育 （空乘與禮儀方向） |
全省招生 | 藝術 | 3 | 業(yè)余 | 政治 | 英語 | 藝術概論 | 4000 |
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【摘要】成考生想考業(yè)余專業(yè)需要謹慎決定，成教業(yè)余形式并不是全職學習的最佳選擇，考生想“裸學”要三思而后行。更多備考經(jīng)驗請鎖定環(huán)球網(wǎng)校成人高考頻道。
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近年來，參加業(yè)余形式學習的考生已成為成人教育的主力。去年，九成以上成考生報考成人院校業(yè)余專業(yè)，其中大多數(shù)是半工半讀的上班族。但開學期間，部分院校出現(xiàn)了一些沒有工作卻就讀業(yè)余形式的新生。像這樣把業(yè)余專業(yè)按脫產(chǎn)學的人雖不是主流，但仍形成了一個不小的“裸學族”群體。對此，相關成教老師建議，成教業(yè)余形式并不是全職學習的最佳選擇，考生想“裸學”要三思而后行。
在某成人院校入學現(xiàn)場，記者見到不少新生提著行李箱報到。原以為他們是剛從老家返京，但一打聽，卻發(fā)現(xiàn)不少人是剛剛“搬家”到北京。考生孫澤斌(化名)今年考上了成人院校，當班主任要求他上交學歷復印件時，他打開身邊一個大行李箱，掀起幾件襯衫后，從一個信封里拿出了材料。他說，自己大專畢業(yè)后在老家找了份工作，干得卻不太滿意，覺得沒發(fā)展前景，想改行從事藝術方面的工作，就報名參加了北京的成人高考。對于今后在北京的生活，他的心思目前只花在學業(yè)上。“父母對于我繼續(xù)讀本科很支持，我暫時也沒有找工作的打算，想從頭好好學起，學成了再找工作也不遲。”
在報到現(xiàn)場，學校安排了負責咨詢的老師。除了向新生講解學習注意事項外，這些老師干得最多的事情就是幫新生搭伴拼房間。其中一位老師說，有些新生此前不在北京生活，入學后面臨的首要問題就是找房子。學校不提供宿舍，也無法幫忙租房，但可以幫助他們互相聯(lián)絡，讓他們兩三人合租在一起。這樣特意到北京來讀書的新生往往比較年輕，找工作也缺乏專業(yè)技能。因而，學校會單獨為有需求的學生加課，雖然按政策不能讓他們提前畢業(yè)，但盡早掌握一技之長，也能幫助他們盡早提升就業(yè)能力。
對于這樣的成教“裸學”族而言，相關成人院校負責人說，有些考生可能覺得全職學習效果更好，有的人干脆把成教業(yè)余專業(yè)當成普通高校來讀。但由于沒有固定工作，“裸學族”的全職學習不會像他們起初想象的那么穩(wěn)定。“裸學族”中有個別考生從職場商界退下來，邊在家休息邊學習。像這樣沒有生活壓力的人“裸學”成考業(yè)余專業(yè)沒有問題。但多數(shù)“裸學族”是年輕人，面臨一定的就業(yè)和經(jīng)濟壓力。有人學習期間在老家獲得了很好的工作機會，就放棄了學業(yè)，等于白白浪費了時間。對于經(jīng)濟條件不好的新生而言，“裸學”的生活成本不低。其實，北京目前仍有少數(shù)獨立設置的成人院校開設脫產(chǎn)專業(yè)。對于外地想報考北京成人院校的考生而言，就近在家鄉(xiāng)選擇函授等方式更便利。成教業(yè)余學習形式畢竟針對在職人員設置，課程安排不像脫產(chǎn)專業(yè)那么緊密，對于尚無就業(yè)打算的人員，這樣的學習方式并不是效率最高的，要更多地考慮其他學習方式。
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