成人高考高起點(diǎn)語文考前摸底題及答案

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　　二、閱讀下面的文言文，完成11-17題(20分)

　　李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髫齔喪父，事母以孝聞。母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每稱曰：“此兒吾家之顏?zhàn)右病?rdquo;年十二，魏廣平王贊辟開府參軍事。后丁母憂，居喪骨立。

　　自以少孤，未嘗飲酒食肉，口無殺害之言。至于親賓來萃，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會極飲，無不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設(shè)黍，謂群從曰：“孔子稱黍?yàn)槲骞戎L，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可違乎?”少長肅然，不敢馳惰，退而相謂曰：“既見君子，方覺吾徒之不德也。”士謙聞而自責(zé)曰：“何乃為人所疏，頓至于此!”家富于財(cái)，躬處節(jié)儉，每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者，士謙輒奔走赴之，隨乏供濟(jì)……其后出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰：“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉!”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契，曰：“饋了矣，幸勿為念也。”各令罷去。明年大熟，債家爭來償謙，謙拒之，一無所受。他年又大饑，多有死者，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者將萬計(jì)。收理骸骨，所見無遺。至春，又出糧種，分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之，撫其子孫曰：“此乃李參軍遺惠也。”或調(diào)士謙曰：“子多陰德。”士謙曰：“所謂陰德者何?猶耳鳴，已獨(dú)聞之，人無知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有!”

　　11.下列句子中加橫線的詞語意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.母曾嘔吐，疑為中毒，因跪而嘗之

　　B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

　　C.李氏宗黨……無不沉醉喧亂

　　D.土謙聞而自責(zé)……

　　12.與例句中加橫線字的用法相同的一項(xiàng)是(3分)( )

　　趙郡農(nóng)民德之

　　A.項(xiàng)伯殺人，臣活之

　　B.潭西南而望，斗折蛇行

　　C.后人哀之而不鑒之

　　D.燕巢于飛幕之上

　　13.下列各組句子中加橫線的詞的意義和用法，不相同的一組是(3分)( )

　　A.①此乃李參軍遺惠也;②若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎

　　B.①其后出粟數(shù)千石;②愛其二毛，則如股焉

　　C.①既見君子，方覺吾徒之不德也;②三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣

　　D.①債了矣，幸勿為念也;②此為長江之險(xiǎn)已與我共之矣

　　14.下列句式，不同的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契。

　　B.至于親賓來萊，輒陳樽俎，對之危坐，終日不倦。

　　C.收理骸骨，所見無遺。

　　D.今吾所作，吾子皆知，何陰德之有!

　　15.下列各個句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.所謂陰德者何——什么是所謂的陰德

　　B.此兒吾家之顏?zhàn)右?mdash;—這孩子是我家的顏回啊

　　C.髫齔喪父，事母以孝聞——7歲喪父，因事母孝順出名

　　D.既見君子，方覺吾徒之不德也——看見了君子以后，才覺得我們晚輩缺乏德行

　　16.以下句子編為四組，能表現(xiàn)文中所說李士謙“陰德”的一組是(3分)( )

　?、倌冈鴩I吐……跪而嘗之 ②親賓來萃……終日不倦

　　③家富于財(cái)……每以振施為務(wù) ④出粟數(shù)千石，以貸鄉(xiāng)人

　　⑤悉召債家……對之燔契 ⑥收理骸骨，所見無遺

　　A.③④⑤

　　B.②④⑤

　　C.①③⑥

　　D.①⑤⑥

　　17.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.有一年發(fā)生大饑荒，士謙拿出家里的全部財(cái)產(chǎn)，給鄉(xiāng)民熬粥喝，賴以保全性命存活的人數(shù)以萬計(jì)。

　　B.事母極孝，李瑒稱李士謙是李家的顏回。

　　C.李士謙造福鄉(xiāng)里，不為留名，甚至連他的子女都不讓知道。

　　D.李士謙家里很有錢，但自己的生活非常節(jié)儉。他經(jīng)常賑濟(jì)、施舍別人。

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　　三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成18～21題(10分)

　　支持宇宙大爆炸的證據(jù)不是來自天文觀測，而是來自無線電研究。

　　搞無線電通信的工程技術(shù)人員為了提高通信的效率，長期致力于消除各種噪聲的研究。1965年5月，美國電話電報(bào)公司的貝爾電話實(shí)驗(yàn)室兩位科研人員彭齊亞斯和威爾遜，利用一架衛(wèi)星通信用的喇叭形天線，來查清天空中各種原因造成的噪聲，這就要測量天空的有效噪聲溫度。無線電工程師為了使用方便，常用溫度來標(biāo)志噪聲的程度。例如地面溫度為300K相當(dāng)于 )時，它在無線電接收系統(tǒng)(如天線)中會造成20-30K的噪聲，這20-30K就是度量噪聲的“噪聲溫度”。

　　最初，彭齊亞斯和威爾遜測得天空有效噪聲溫度是6.7K，扣除大氣吸收、地面噪聲等方面的影響后，最后得到了3.5 K的剩余。在此后一年測量中，無論他們?nèi)绾胃倪M(jìn)儀器，仔細(xì)操作，都不能消除這個剩余的噪聲溫度。他們還發(fā)現(xiàn)，這個消除不掉的噪聲是各向同性的，不論他們把天線對準(zhǔn)太空中的哪個方向，都能接收到同樣溫度的噪聲，而且一年四季都一樣。

　　是什么原因造成這種3.5K的宇宙噪聲的呢?正當(dāng)這兩位無線電工程師對此現(xiàn)象迷惑不解時，彭齊亞斯有一次無意中了解到，普林斯頓大學(xué)物理系教授迪克等人寫過一篇論文，這篇論文根據(jù)大爆炸理論預(yù)言，在大爆炸后應(yīng)當(dāng)留下余熱——輻射遺跡。這就好比在寒冷的冬天，我們在屋里生起火爐取曖，即使火爐熄滅了，屋里仍會因?yàn)榛馉t的余熱而溫暖一段時間。只是大爆炸產(chǎn)生的輻射當(dāng)初處于可見光和紅外波段，由于宇宙膨脹所產(chǎn)生的多普勒紅移效應(yīng)，它的波長發(fā)生了紅移，落到了比紅外線頻率更低的微波波段上。所以，時至今日大爆炸應(yīng)當(dāng)留下10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

　　于是，彭齊亞斯和威爾遜趕緊向迪克等發(fā)出邀請，請他們到貝爾實(shí)驗(yàn)室訪問。在經(jīng)過一系列相互訪問和深入研討后，彭齊亞斯和威爾遜確信，他們所發(fā)現(xiàn)的這種消除不掉的微波噪聲，正是迪克的研究組根據(jù)大爆炸理論所預(yù)言并準(zhǔn)備尋找的“輻射遺跡”。這是一種宇宙背景輻射，它們蔓延分布在整個宇宙的每個角落。他們倆的這一發(fā)現(xiàn)轟動了全世界，并使宇宙大爆炸理論得到了強(qiáng)有力的支持，還因此而共享了1978年度的諾貝爾物理學(xué)獎。

　　18.下面有關(guān)“噪聲溫度”的含義，不正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.噪聲溫度是用來度量噪聲的

　　B.有效噪聲溫度是指由于天空中各種原因造成的噪聲

　　C.“噪聲溫度”既用來度量溫度又用來度量噪聲。20～30K的噪聲，又指20～30K溫度

　　D.用溫度來標(biāo)志噪聲的程度為噪聲溫度

　　19.對“10K溫度的余熱”的含義理解正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.溫度有10K

　　B.噪聲溫度有10K

　　C.有效噪聲溫度有10K

　　D.宇宙噪聲有10K

　　20.對“宇宙背景輻射”的含義，理解正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.來自宇宙的輻射是地球輻射的背景

　　B.指整個宇宙都存在的輻射

　　C.由于宇宙膨脹所產(chǎn)生的多普勒紅移效應(yīng)

　　D.宇宙大爆炸后留下的輻射遺跡

　　21.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.大爆炸留下了10K溫度的余熱，它是波長為3厘米的微波輻射。

　　B.彭齊亞斯和威爾遜發(fā)現(xiàn)的這種消不掉的微波噪聲來自宇宙背景輻射。

　　C.由于存在宇宙背景輻射，因此可以證明宇宙曾經(jīng)爆炸過。

　　D.彭齊亞斯和威爾遜發(fā)現(xiàn)這種消不掉的微波噪聲，為迪克找到了有力證據(jù)——輻射遺跡。

　　編輯推薦：

　　參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

　　6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

　　二、文言文閱讀

　　11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

　　16.A 17.C

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　18.C 19.B 20.B 21.A

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　22.古代京官被貶用外地，寄情山水，留下大量的詩詞文賦，此類文化即為“貶官文化”。舉例：①范仲淹的《岳陽樓記》;②歐陽修的《醉翁亭記》;③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。(任選兩例，符合題目要求即可)

　　23.相對范心憂天下的胸襟氣度，古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無分量了。洞庭湖是一個小小的宇宙，具有中國文化本身具有的宇宙意識，包容量很大。

　　24.洞庭湖作為文化載體(意象)，具有復(fù)雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。

　　25.A、B

　　五、改文

　　不得體的詞進(jìn)行謝絕規(guī)勸

　　改正完成拒絕制止

　　26.略

　　27.童年時代優(yōu)秀的成績、較高的組織才能和良好的個性品質(zhì)是一個人日后成才的基礎(chǔ)

　　六、作文

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